1. (2023八下·九江期中) 在“探究二力平衡的条件”的活动中：

 

1. （1） 如果物体只受到两个力的作用，且处于状态，说明这两个力是相互平衡的，由此，小明提出，能否利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件？
3. （2） 小华认为，若采用小明的方案，必须测出物体所受的重力和弹簧测力计对其大小来进行比较，研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出弹簧测力计对物体的拉力大小，在未知二力平衡条件的前提下，重力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去；
   为此，两位同学不断改进，让物体在水平方向上的两个力的作用下处于静止状态，并先后设计了四个实验方案，如图所示，其中由A方案改为B方案是为了减小对实验的影响；
5. （3） 如图D是最终确认的实验方案，此方案中，由于，故卡片的重力可忽略不计，并将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上，并在线的两个端分别挂上钩码，使作用在卡片上的两个拉力方向相反，且在一条直线上；
7. （4） ①为了探究使物体平衡的两个力是否必须在同一直线上，可用手（选填“下压”、“翻转”或“扭转”）平衡的小卡片，松手后观察小卡片是否能保持平衡；

   ②在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象，由此可以得到二力平衡的又一个条件是；

   ③如果完全忽略摩擦等因素的影响，用手指水平向右轻弹一下原本静止在滑轮之间某处的小卡片（钩码始终不着地），则小卡片被手指轻弹后将做（选填“加速”、“减速”或“匀速”）直线运动，直至碰上右侧的滑轮；

9. （5） 若小明同学在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度（如图E所示），你认为（选填“能”或“不能”）用该装置进行实验。