1. (2023八下·济南期中) 小明利用如图所示的装置探究杠杆平衡条件。

（1）实验前没挂钩码时，杠杆的平衡位置如图甲所示，此时应将两端的平衡螺母向旋一些 $\text{[math]}$ 选择“左”或“右” $\text{[math]}$ ，直到杠杆在水平位置平衡。实验中，每次都保持杠杆在水平位置平衡。这样做的好处是便于在杠杆上直接测量。

（2）杠杆调平衡后，小明在杠杆 $\text{[math]}$ 点处挂上2个钩码， $\text{[math]}$ 点处挂上3个钩码，松手后发现杠杆端下降 $\text{[math]}$ 选填“左”或“右” $\text{[math]}$ ，他通过增加 $\text{[math]}$ 点的钩码个数或把 $\text{[math]}$ 处所挂钩用向右移动，再次使杠杆在水平位置平衡。

测量序号	动力 $\text{[math]}$	动力臂 $\text{[math]}$	阻力 $\text{[math]}$	阻力臂 $\text{[math]}$
$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$

（3）实验中测得的数据如表所示。有的同学得出如下结论“动力 $\text{[math]}$ 支点到动力作用点的距离 $\text{[math]}$ 阻力 $\text{[math]}$ 支点到阻力作用点的距离。”小红觉得这个结论不合适，应该改变力的 $\text{[math]}$ 选填“大小”或“方向” $\text{[math]}$ 继续实验。
（4）学习了功的知识后，小红同看此次实验记录的数据，她想能否将表格中 $\text{[math]}$ 的单位 $\text{[math]}$ 换成 $\text{[math]}$ ，根据功的定义，你觉得可以换吗？ $\text{[math]}$ 选填“可以”或“不可以” $\text{[math]}$ 。请说明原因。
（5）如图丙所示，小明利用一只质量为 $\text{[math]}$ 的秤砣，一根总长度为 $\text{[math]}$ 粗细均匀、质量均匀分布的金属细管 $\text{[math]}$ 。一只金属框，制成了一个杆秤，移动悬吊点至 $\text{[math]}$ 点时，杠杆恰好在水平位置平衡 $\text{[math]}$ 此时未挂秤砣 $\text{[math]}$ ，测得 $\text{[math]}$ 为 $\text{[math]}$ ，称重时 $\text{[math]}$ 根据物重大小，秤砣可在 $\text{[math]}$ 之间移动至重新平衡 $\text{[math]}$ ，为了从杆秤上准确读出重物的质量。从 $\text{[math]}$ 点开始，沿 $\text{[math]}$ 每隔 $\text{[math]}$ 标出对应的质量刻度，则该杆秤的分度值为 $\text{[math]}$ 。

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山东省济南市重点中学2022-2023学年八年级（下）物理期中试卷