1. (2023八下·北京期末) 阅读《月光下的母亲》，完成各题。 

月光下的母亲

何君华

       ① 我跟陈老师说，我母亲病了，我要回去看她。陈老师同意了。

       ② 陈老师不可能不同意。因为现在已是下午5点，我在县中学寄宿，我家离学校有30多里。这个时候来请假，想必我母亲病得很重。

       ③ 我不是一个好学生，我撒了谎。我母亲根本没病，我是饿了，或者说是馋了。在学校食堂天天吃咸 菜，顿顿吃腌萝卜，我都腻了，我要回去吃一碗母亲做的鸡蛋手擀面。我最爱吃她做的鸡蛋手擀面了。我

们学校只在每月月底两天放假，其它时间学生都在校寄宿。每个月上学的那天清晨，母亲都会为我做一碗鸡蛋手擀面，而这也成了支撑我继续上学的唯一动力。

④ 当我坐的最后一趟班车到镇上时，镇上已经没有机动车的影子了。我只好徒步回家。  天上的月亮真 大，公路上一个行人也没有。我走啊走，肚子饿得发慌，心里只盼着早点吃到母亲做的鸡蛋手擀面，步伐

便愈来愈快。

       ⑤走到村口时，我借着月光看见我们村打谷场上有一个人影，那人正将一捆又一捆麦子奋力地抽打在木桶上。

⑥ 那时，我们那里还没有脱粒机这样的农用机械，即便有，也没人用得起，家家户户都是这样手工脱 粒。这种脱粒方式速度慢、效率低，要想及时将全部的麦子脱粒归仓，实在是一项耗时费力的大工程，但

即便如此，也从来没听说过有人连夜赶着脱粒的。

       ⑦我在心里嘀咕：是谁这么晚还在干活儿呢？心下突然有一种不好的预感。

       ⑧我加快步伐走到家门口，赶紧用手摸门。我的手摸到了一把铁锁。我知道，打谷场上的人不是别人。

       ⑨ 我哭了。

       ⑩还能是谁呢！别人家都是夫妻二人一起赶工，我父亲在浙江打工，家里家外的活儿只有母亲一个人干，除了她还能是谁呢！

       ⑪我哭了，号啕大哭。

       ⑫ 母亲做的鸡蛋手擀面好吃，她自己却从来舍不得吃一碗。她就这样舍不得吃，舍不得穿，还要没日没夜地干活儿供我上学 ……哭完，我没拿钥匙开门，也没去打谷场喊母亲，而是扭头往学校的方向走去，鸡蛋手擀面也被我全然抛到脑后。

⑬ 我知道路上肯定没有车了，只能徒步回学校，就算这样，我也决不回头。茫茫月光下，乡村公路上 寂静无人。我一个人赶夜路，却没有感到一丝害怕。当徒步30多里路回到学校时，天已经大亮了。

       ⑭ 陈老师关切地问我母亲的病怎样了，我说我母亲没病，是我病了。说着，我的眼泪又不争气地落下来，怎么也止不住。陈老师不明所以地看着我，想问我为什么哭，但似乎很快明白了什么。他终于没开口，只是轻轻地拍了拍我的肩膀。

       ⑮我知道，我该收起自己的娇贵病，也该认真学习了。从昨晚到今晨一粒米没进，但我一点儿也不觉得饿，我径直向教室走去。

       ⑯ 我以前只知道有人冒着毒辣的阳光干活儿；那一晚，我知道，也有人顶着月光干活儿。

(选自《中国青年报》，有删改)

1. （1） 文章题目为"月光下的母亲"，但母亲并未直接出场，可即便如此，她仍是整件事情发生、发展、结束的关键。请结合文中相关内容完成表格。

   发生	①
   发展	“我”发现母亲在月下的打谷场手工脱粒
   结束	②

3. （2） 请分析第④段画线句环境描写的作用。
5. （3） 上文第⑭段写道：“我说我母亲没病，是我病了。”请结合上下文说说你对句中“我病了”的理解。