1. (2023七下·电白期末) 材料一：南北朝以来， 寒门庶族地主势力上升，他们希望打破门阀士族垄断政治的局面，积极要求参政。隋朝统一全国后，为了适应新兴统治阶级参与政权的要求，用科举制代替九品中正制。科举制是对各秋战国以来诸于百家政治文化的选择的继承，是建立在以儒家价值观念为核心基础之上的一种综合素质的考评系。

——摘编自选择性必修《国家制度与社会治理》

材料二：中国历朝科举考试数量表

朝代		录取数据	状元人数（据载）
唐朝		开科268次，据不完全统计进士在10000人左右，明经诸科统计修正应为20619人	有姓氏可考状元155人； 有籍贯可考70人，南方19人，北方51人
宋朝	北宋	开科81次，录取进士51660人，经考证，还有漏榜	有姓氏可考状元71人； 有籍贯可考状元64人，南方29人，北方35人
	南宋	开科49次，录取进士45640人，经考证，还有漏榜	有姓氏可考状元49人； 有籍贯可考状元37人，南方37人，北方0人

材料三：用考试的方法选官，汉代的察举也有。 科举真正的创新之处就在于它开启了自由报名，在影响人才选拔的诸多因素中，家族门第开始后撤，个人才学得以前进。科举创立于隋唐，但是从宋朝开始中国才真正进入科举时代。科举开辟了一条向上的社会流动通道，个人可以通过读书应举获取功名，提升家族地位。科举使得受过良好教育的读书人群体不断扩大，他们构成了帝国更广阔的统治基础。科举还影响到了社会生活的其他方面，比如择偶。在上族门阀政治的时代，选女婿看重的是门第。科举时代选女婿看重的科举成功，这叫“榜下择婿”。尽管近代以来，人们常常会责备科举阻碍了现代科学技术在中国的出现，但是总体而言，我们还是要承认科举曾经起过的种种正面作用。

——摘编自赵冬梅《法度与人心——帝制时期人与制度的互动》

1. （1） 根据材料一并结合所学知识，分析科举制产生的原因
3. （2） 根据材料二并结合所学知识，简析唐代到宋代科举制的变化。
5. （3） 根据材料三，概括科举不同于以往选官制度的特点，并结合所学知识，谈谈科举制的影响。