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  • 1. (2023高二上·湖州期末) 阅读材料,回答问题。

    材料一:宋仁宗时蔡襄便说过:“今世用人,大率以文词进:大臣,文士也;近侍之臣,文士也;钱谷之司,文士也;边防大帅,文士也;天下转运使,文士也;知州郡,文士也。”甚至有人说:“状元登第,虽将兵数十万恢复幽蓟,凯歌劳还,献捷太庙,其荣亦不及矣。”

    ——关履权《两宋史论》

    材料二:窃以国家取士之制,比于前世,最号至公。盖累圣留心,讲求曲尽,以谓王者无外,天下一家,故不问东西南北之人,尽聚诸路贡士,混合为一,而惟材是择。各糊名、誊录而考之,使主司莫知为何方之人、谁氏之子,不得有所憎爱薄厚于其间。故议者谓国家科场之制,虽未复古法,而便于今世。其无情如造化,至公如权衡,祖宗以来不可易之制也!

    ——欧阳修《欧阳文忠公文集》

    材料三:1870 年格拉斯顿内阁在1855年文官制度改革的基础上进一步改革,发布了第二个有关文官改革的枢密院命令,确立公开竞争的原则。即一切有志于文官工作的人,不分出身、贫富,都可以参加考试,规定必考科目有作文、英语、现代或基础经济、普通科学、辅助文字等5门;选考科目有文学、历史、哲学、经济、法律、经典、梵语、外文、政治、数学和自然科学等11门,任选6门。这次改革为英国文官制度打下了基础。……新文官打破了旧统治阶级(主要是贵族)对官职的垄断,从而符合工业化创造的新社会结构。英国拥有了一支具备专业技能有效率的官吏队伍,同时又促进了教育制度和其他制度的改革。高级文官一般都受过大学教育,低级文官也都接受过初等和中等教育。

    ——摘编自《英国政治制度史》等

    1. (1) 根据材料一并结合所学,分析北宋重用文士的原因,指出其官员选拔的主要途径。
    2. (2) 结合所学指出秦汉至魏晋南北朝官员选拔的主要制度。根据材料二概述北宋“国家取士之制,比于前世,最号至公”的表现。
    3. (3) 根据材料三概括近代英国文官考试选拔的特点。综合材料二、三并结合所学,指出两种考试制度在推动社会进步方面的共同之处。

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