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  • 1. 阅读下面的文言文,完成下面小题。

    文本一:

    孟子曰:“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心,斯有不忍人之政矣;以不忍人之心行不忍人之政,治天下可运之掌上。所以谓人皆有不忍人之心者:今人乍见孺子将入于井,皆有怵惕恻隐之心;非所以内交于孺子之父母也,非所以要誉于乡党朋友也,非恶其声而然也。由是观之,无恻隐之心,非人也;无羞恶之心,非人也;无辞让之心,非人也;无是非之心,非人也。恻隐之心,仁之端也;羞恶之心,义之端也;辞让之心,礼之端也;是非之心,智之端也。人之有是四端也,犹其有四体也。有是四端而自谓不能者,自贼者也;谓其君不能者,贼其君者也。凡有四端于我者,知皆扩而充之矣,若火之始然,泉之始达。苟能充之,足以保四海;苟不充之,不足以事父母。”

    (节选自《孟子·公孙丑上》)

    文本二:

    “敢问夫子恶乎长?”

    “我知言,我善养吾浩然之气。”

    “敢问何谓浩然之气?”

    曰:“难言也。其为气也,至大至刚,以直养而无害,则塞于天地之间。其为气也,配义与道,无是,馁也。是集义所生者,非义袭而取之也。行有不慊于心,则馁矣。我故曰,告子未尝知义,以其外之也。必有事焉,而勿正,心勿忘,勿助长也,无若宋人然。宋人有闵其苗之不长而揠之者,芒芒然归,谓其人曰:‘今日病矣,予助苗长矣。’其子趋而往视之,苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣以为无益而舍之者不苗者也助之长者苗者也非徒无益而又害之。”

    “何谓知言?”

    曰:“诐辞知其所蔽,淫辞知其所陷,邪辞知其所离,遁辞知其所穷。生于其心,害于其政;发于其政,害于其事。圣人复起,必从吾言矣。”

    “宰我、子贡善为说辞,冉牛、闵子、颜渊善言德行。孔子兼之,曰:‘我于辞命,则不能也。’然则夫子既圣矣乎?”

    (节选自《孟子·公孙丑上》)

    1. (1) 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(     )
      A . 天下之不助苗长者寡矣/以为无益而舍之者/不耘苗者也/助之长者/揠苗者也/非徒无益/而又害之 B . 天下之不助苗长者/寡矣/以为无益而舍之者/不耘苗者也/助之长者/揠苗者也/非徒无益而又害之 C . 天下之不助苗长者寡矣/以为无益/而舍之者/不耘苗者也/助之长者/揠苗者也/非徒无益而又害之 D . 天下之不助苗长者/寡矣/以为无益/而舍之者/不耘苗者也/助之长者/揠苗者也/非徒无益/而又害之
    2. (2) 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(     )
      A . 乡党,周制,一万二千五百家为乡,五百家为党。文中指同乡。 B . 四海,中国四境有海环绕,各按方位为“东海”“南海”“西海”和“北海”。文中指全国各地。 C . 四体,文中指人的四肢,又如:四体不勤,五谷不分。 D . 夫子,指对年长而学问好的人的尊称,文中特指孔子 。
    3. (3) 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(     )
      A . 孟子从人性的前提推导政治,从人人都有“不忍人之心”的仁心推导仁政,突出仁政应该是天经地义的。 B . 孟子在认为“仁义礼智”是人的天性的同时,强调需“扩而充之”才能发扬光大,完全否认了后天培养的作用。 C . “浩然之气”是指人的仁义道德修养达到极高的水平时所具有的一种正气凛然的精神状态。 D . 孟子的散文素以雄辩著称,论证纲目清晰,说理善用譬喻,形象生动。两篇选文都体现了以上特点。
    4. (4) 把下列句子翻译成现代汉语。

      ①以不忍人之心行不忍人之政,治天下可运之掌上。(《人皆有不忍人之心》

      ②视父兄与君若其身,恶施不孝?犹有不慈者乎?(《兼爱》)

    5. (5) 孟子说“我善养吾浩然之气”,请简要概括孟子对于“养气”的具体做法。

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