1. (2023八下·西华期末)  阅读下面文段，回答问题。

 “少年”，从来就是一个(xuàn)  A 丽夺目的形象。思想家梁启超高声赞颂： “壮哉，我中国少年，与国无疆！”领袖毛泽东也曾赞叹： “恰同学少年，风华正茂。”这些诗词， 激励着一代又一代中国少年。

诵读八年级下册课文，我们看见了这样的“少年”：满怀着“蒹葭苍苍，①____。所谓伊人，在水一方” (《蒹葭》)的美好追求，拥有着 “ ②____ ，天涯若比邻”(《送杜少府之任蜀州》)的旷达胸襟； 展现着大鹏南徙时“③____ ，④____ ”(《北冥有鱼》)的凌云之姿； 弘扬着寒梅罹难后“ ⑤____ ， ⑥____ ”(《卜算子·咏梅》)的坚贞精神；最可贵的是，“少年”能长存“⑦ ____ ，⑧ ____ ”(《茅屋为秋风所破歌》)的为天下寒士谋温饱的博大胸怀。总之，世界的精彩，会随着这一声声“少年”，前脚跟着后脚，一个又一个接连不断到来。

今天，少年的我们，正在茁 C 壮成长，请不要冷漠，不要怅 (wǎng) B ；要埋头苦学，也要瞭 D 望远方。

1. （1） 依据文段中A、B处的拼音写出汉字并为C、D处加点字注音。
3. （2） 请在横线①~⑧处填写恰当的诗文。 
5. （3） 文中画线句： “前脚跟着后脚，一个又一个接连不断到来。”读来拖沓，且与全篇的典雅风格不符，你会用成语“”替换。