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  • 1. (2023·襄城) 短文

    古鲁的三位老师

    ①在西藏,有一位A(学富五车 德高望重)的古鲁即将去世,一 弟子向他求教:“先生,您的老师是谁?”

    ②古鲁微闭双目,沉思片刻,缓缓答道:“在我的一生中,曾有过无数个老师。即使给我几个月甚至几年的时间,我也难以将他们一一说出来。不过,真正让我受益终生的;是这样三位老师。”

    ③“我的第一位老师是一个乞丐。有一次,我在山中迷了路眼看天色已晚,不知何处得以容身。黑夜中,我在崎岖的山路上徘徊,遇到一位乞丐。我向他请教,我到什么地方可以借宿一夜。乞丐对我说:‘这里是荒郊野外,方圆几里都没有人家。如果你愿意和一个乞丐住在一起的话;你就跟我走。’于是,我就跟了他去,一待就是一个月。每天早上,我随他一起上路乞讨。乞丐的生活漂泊不定,常常B(衣食无忧 食不果腹)、居无定所,可他总是非常快乐,从未有过失望。每天晚上睡觉前,他总是对我说:‘感谢上天的C(眷顾 惠顾),相信明天会更好。’”

    ④“日复一日,年复一年,我都在坚持冥思苦修。我的生活就像那位乞丐一样,时常陷入困顿。于是,我开始感到绝望,失去信心甚至要放弃自己的功课。每每在这样的时候,我都会想起那个乞丐,想起他每天晚上对我说的那句话。”

    ⑤“我的第二位老师是一条狗。一天,我因为口渴来到河边,碰巧,有一条狗也来到河边喝水。狗朝水中望去,突然发现水里也有一条狗——它自己的倒影。那条狗非常恐慌,它狂吠着落荒而逃。可口渴难耐,那条狗又不得不回到河边。尽管非常害怕,它还是一跃,跳进了水里,立刻,水中的那条狗不见了。由此我感悟到这是上天给我的一个启示:尽管你会感到害怕,可你一定要跳到水里去。”

    ⑥“我的第三位老师是一个小孩。一天傍晚,我在一个小镇上遇到一个小男孩,他的手里捧着一根点燃的蜡烛,他要到寺里去敬献他的蜡烛。我对小男孩说:‘这蜡烛是你自己点的吗?’小男孩回答:‘是的,先生。’我又问他:‘点燃的时候,蜡烛就会发出光,而在未燃之前,蜡烛却不会发光。你能告诉我,这光是从哪里来的吗?’小男孩咯咯地笑着,并不急着回答,而是一口气吹灭了蜡烛,然后问我:‘你看,我现在把蜡烛吹灭了。你能告诉我,那蜡烛的光跑到哪里去了吗?’他让我自视渊博的学问顿时D(化为乌有 化为灰烬)。那一刻,我真切地感受到自己的无知浅薄,愚蠢迟钝。”

    ⑦其实,人无常师,可这并不意味着我们没有学习的机会——世间万物皆为吾师。学习乃人生之常道,然师常师者,未若师自然也。天上的云朵,地上的树木,自然万物皆可为我师。

    ⑧如果说一个老师是一座游泳池,那你可以在此学会游泳。而一旦你学会了游泳,整个海洋就都是你的。

    {注释]古鲁:赦徒十分敬重的首领和祖师,即“师傅”。

    1. (1) 结合上下文,在文中的括号里选出恰当的词语写在横线上,使文意顺畅。 
    2. (2) 仔细阅读文章,从第一、二位老师那儿,古鲁分别学到了什么,写下来。 
    3. (3) 请分析“他的手里捧着一根点燃的蜡烛“中“捧”字的表达效果。 
    4. (4) “如果说一个老师是一座游泳池,那你可以在此学会游泳。而一旦你学会了游泳,整个海洋就都是你的。”联系全文,说说你对这段话的理解。
    5. (5) 《论语》中有“三人行,必有我师焉”一句,请从本文中找出一句跟它意思相近的一句话抄写下来,并谈谈你对“从师”的理解。 

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