某省实行“”高考模式，为让学生适应新高考的赋分模式，某校在一次校考中使用赋分制给高三年级学生的生物成绩进行赋分，具体赋分方案如下：先按照考生原始分从高到低按比例划定共五个等级，然后在相应赋分区间内利用转换公式进行赋分．其中，等级排名占比

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1. (2023高一下·番禺期末) 某省实行“ $\text{[math]}$ ”高考模式，为让学生适应新高考的赋分模式，某校在一次校考中使用赋分制给高三年级学生的生物成绩进行赋分，具体赋分方案如下：先按照考生原始分从高到低按比例划定 $\text{[math]}$ 共五个等级，然后在相应赋分区间内利用转换公式进行赋分．其中， $\text{[math]}$ 等级排名占比 $\text{[math]}$ ，赋分分数区间是 $\text{[math]}$ ； $\text{[math]}$ 等级排名占比 $\text{[math]}$ ，赋分分数区间是 $\text{[math]}$ ； $\text{[math]}$ 等级排名占比 $\text{[math]}$ ，赋分分数区间是 $\text{[math]}$ ； $\text{[math]}$ 等级排名占比 $\text{[math]}$ ，赋分分数区间是 $\text{[math]}$ ； $\text{[math]}$ 等级排名占比 $\text{[math]}$ ，赋分分数区间是 $\text{[math]}$ ；现从全年级的生物成绩中随机抽取 $\text{[math]}$ 名学生的原始成绩（未赋分）进行分析，其频率分布直方图如下图：
1. （1）求图中 $\text{[math]}$ 的值；
3. （2）从生物原始成绩为 $\text{[math]}$ 的学生中用分层抽样的方法抽取 $\text{[math]}$ 人，从这 $\text{[math]}$ 人中任意抽取 $\text{[math]}$ 人，求 $\text{[math]}$ 人均在 $\text{[math]}$ 的概率；
5. （3）用样本估计总体的方法，估计该校本次生物成绩原始分不少于多少分才能达到赋分后的 $\text{[math]}$ 等级及以上（含 $\text{[math]}$ 等级）？（结果保留整数）

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