1. (2023八下·镇平县期末) “双减”政策落地之后，课程会有哪些变化，如何提高学习效率，引起人们的关注。请阅读下面的材料，完成相关题目。

【材料一】  2022年4月，教育部颁布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，自2022年9月起，劳动课正式成为了中小学的一门独立课程。从择菜洗菜、清洁卫生，到种植蔬菜、饲养家禽，再到使用与维护家用器具，都成为新课标体系下孩子们必须掌握的劳动技能。劳动课程强调学生直接体验和亲身参与，注重动手实践、手脑并用，知行合一、学创融通，倡导“做中学”“学中做”。课标要求要引导学生从现实生活的真实需求出发，亲历情境、亲手操作、亲身体验，经历完整的劳动实践过程，避免简单的劳动知识讲解，避免缺少实践、过于泛化的考察探究。注重引导学生通过设计、制作、试验、淬炼、探究等方式获得丰富的劳动体验，习得劳动知识与技能，感悟和体认劳动价值，培育劳动精神。

【材料二】

图一学习内容吸收率金字塔

 

  图二“教”“学”效果曲线

1. （1） 请用一句话概括你从材料一中得出的结论。
3. （2） 研究发现，一般情况下，在一节课时间里，教师的教学效率与学生的学习效率呈现出不同的曲线。请你观察并概括材料二中的“图二”反映的规律，然后结合“图一”针对提高教师的教学效率和学生的学习效率，给教师提一条合理建议。

   规律： 建议：

5. （3） 同桌在学习上遇到了困难，你想做“小老师”给他讲解，可妈妈觉得这会影响你的学习。请你结合材料二中的“图一”内容劝说妈妈，做到有理有据。