阶段一：准备资料阶段，小史同学搜集了下列资料：
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节日 |
资料 |
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春节 |
上古时期的丰收祭是春节最初的起源，秦汉以后，朝廷将岁首作为展示与加强君臣之义的时机，民间则作为乡里家庭聚会的良辰。从唐代开始，春节被定为政府法定假期日。宋元明清各代，春节被称为元日或元旦、新年。 春节期间的朝会仪式历来是皇家的重要典礼，场面宏大、壮观。当然春节朝会在中古社会前后也有细微变化，在隋唐以前，君臣关系相对平和，有一些君臣同庆的节日生活情趣。宋代以后，……君臣关系相对紧张，朝会更多体现着森严的等级秩序。 ——改编自萧放《春节（节日里的中国）》 |
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端午 |
端午节农历五月初五，是为“端五”或“重五”，亦称为“端午”“重午”。又古人有于是日用兰草汤沐浴的习俗，故又称“沐兰节”。唐宋时，此日又叫“天中节”“端阳节”。明清时北京人称其为“五月节”“女儿节”。 端午节流传至今的最主要的节俗活动是吃粽子、赛龙舟。这两项习俗最初亦属驱疫逐魅的活动之一。自与纪念屈原的故事结合后，传统节俗获得了新的历史性含义，一直沿袭千年，久盛不衰。 ——摘编自钟敬文主编《民俗学概论》 |
阶段二：项目实施阶段，小史同学制作了项目式学习清单。
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项目名称 |
探索中国传统节日，传承中华优良传统 |
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驱动性问题 |
1.中国传统节日的起源与演变经历了怎样的历程？ 2.中国传统节日习俗不断丰富的原因有哪些？ 3.中国传统节日反映了中华民族怎样的道德观和价值观？ |
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学习成果 |
论述时代发展与传统节目之间的关系 |
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