当前位置: 初中历史 /
  • 1. 根据材料,回答下列问题。

    材料一 春秋战国时期是中国古代历史上社会政治经济急剧变动的时代,也是哲人辈出的时代,又是中国古代文化思想兴盛和发展的重要时期,国家靠什么治理,需要建立怎样的社会秩序,人的本性是什么,围绕这些问题,诸子各派纷纷亮出自己的观点,各抒己见,争鸣辩论,为后世留下了一座极为丰富珍贵的思想宝库。

    材料二 “富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。此之谓大丈夫。”

    ——《孟子·滕文公下》

    材料三 中国古代的和同思想形成于春秋时期。春秋时期的思想家、政治家论述了和与同的区别,从总体上倡导和同,并将它运用到社会生活的方方面面,形成了较为完善的和同思想体系。战国时期儒家、道家、墨家以及杂家对和、同思想多有阐述,出现了玄同、太和、和合、和同、大同等思想观念。这些思想观念表现于人们的宇宙观,成为士人自身修养和处理各种关系的准则,也成为政治思想和社会理想。这些思想经过秦汉以降思想家、政治家的传承与发挥,成为中国优秀传统文化的重要组成部分。和同思想的弘扬对于提高民众思想道德素质,树立社会主义核心价值观,构建人类命运共同体,都具有重要的现实意义。

    ——摘自程有为《试论春秋战国时期的和同思想》

    1. (1) 根据材料一,指出“百家争鸣”出现的背景和各学派争论的共同问题。
    2. (2) 材料二体现的是哪家学派代表人物的道德观念?战国时这家学派的另一位代表人物是谁?
    3. (3) 根据材料三及所学知识,归纳“百家争鸣”出现的重要意义。
    4. (4) 综合以上材料和所学知识,谈谈中学生应如何对待传统文化。

微信扫码预览、分享更方便