1. (2023五下·中山期末) 阅读材料，回答问题

【材料一】

2019﹣2020年我国未成年人年图书阅读量调查结果

年份	0～8岁	9～13岁	14～17岁
2019	9.54本	9.33本	12.79本
2020	10.02本	9.63本	13.07本

《中国出版传媒商报》

【材料二】

ㅤㅤ孩子在不同的年龄可采取听读、泛读和精读三种阅读方法，泛读就是要广泛阅读。这种阅读方法适合小学阶段的孩子，因此应该多读一些主题正面、故事性强、富有奇异幻想的、轻松幽默的作品，这对培养想象力和阅读习惯是最有效的一个法宝。精读是选择自己喜欢的书深入阅读。一是反复读，记住书里的好词好句，二是边读边思考，这种阅读方式适合小学高年级和中学阶段的孩子，因为他们已经具备了初步的欣赏能力和理解能力。（摘自互联网）

【材料三】

ㅤㅤ我们想读书，但是读什么书呢？

ㅤㅤ作家曾文轩为我们回答了这个问题。他教给我们一个方法：“你一边放着一本书，另一边放着一本笔记本，然后你开始看书了。你觉得看书的过程里没有什么东西值得你记到笔记本上来的，那么这本书看看也就罢了；如果你要是在阅读这本书的过程中，觉得这个句子不错，那个词不错，甚至有一段你很想抄到笔记本上来，这本书就是一本好书了，就是一本值得读的好书了。”

（北京大学官方微信公众号）

1. （1） 以下不属于三个材料信息获取途径的是（ ）。

   A . 网络 B . 电视 C . 报纸杂志 D . 公众号
3. （2） 通过材料一，可以得出的结论是（ ）。

   A . 小学生比初中生读书数量多。 B . 年纪小才喜欢读书。 C . 2019年各年龄段的未成年人读书数量跟2020年持平。 D . 2020年各年龄段的未成年人读书数量比2019年均有提高。
5. （3） 通过材料二的阅读，回答问题。

   ①孩子年龄不同，阅读方法也不同。请用标注出三种阅读方法。

   ②小学阶段的孩子阅读时可以选择什么样的作品呢？用横线画下来。

7. （4） 根据获取的材料信息，向同学推荐一本好书，并写出推荐的理由。