1. (2023三下·天津市期末) 课外阅读。

怀念南极

在南极这个不适宜生命存活的地方，却最能感受到生命的美丽。

这份美丽来自顽强。在长城站西边的山下，有一座湖也叫西湖，美丽如同西子，是长城站的水源。一天早晨，我去西湖边散步，下雪了，长在石头上的地衣平时灰蒙蒙的，这时顶着丛丛雪花，煞是好看。我真想采一丛留作纪念，但马上为这个念头而自责，因为科考队员告诉过我，它每生长一毫米需要一百年，这丛地衣高约四五厘米，算来已有几千年高寿。比起人来是“老祖宗”了，岂敢动它一指！

这份美丽来自和谐。踏上南极的第一天，在西海岸的礁石上，巧遇渴慕已久的企鹅，尽管它是孤身一只，却给我们带来极大的欢乐。小企鹅落落大方，穿着黑色的“燕尾服”，恰到好处地“吻”着女队员的手指，一派南极主人的优雅风度。喜爱企鹅，岂止是感情丰富的女性，我的镜头也时时追逐着它的倩影。企鹅在自己的属地上繁衍儿女，安宁地生活。作为南极的主人，它们与自己的同伴和谐相处，与初来乍到的人类结交朋友，共享天趣。人与动物，共同诠释着生命的美丽。

1. （1） 从文中找出恰当的词语填在横线里。

   为自己的错误责怪自己 

   非常仰慕某人或某物 

3. （2） 用波浪线画出短文的中心句。围绕中心意思，短文写了两个方面的内容，分别是：这份美丽来自 ；这份美丽来自 。
5. （3） “我”想采一丛地衣留作纪念，后来却改变了主意，是因为（    ）

   A . “我”不喜欢那个地衣。 B . “我”从科考队员那里得知地衣生长的艰难，心生敬畏。 C . “我”想等地衣长高一些再采摘。
7. （4） 文中的哪些事例让你感受到了生命的美丽，尝试写下来。

   ①

   ②

9. （5） 读了这篇文章，你对南极有了怎样的认识，请写一写。