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  • 1. (2023三下·如皋期末) 请仔细阅读每一篇文章,回答后面的问题。

    一个有魔力的字

    ①在小花园的长椅上,坐着一位老人和一个小男孩。“坐开一点!”小男孩气冲冲地说。老人看着他,笑眯眯地问:“怎么了?是跟谁吵嘴了吧。”

    ②“是!”小男孩喋喋不休地跟老人抱怨道,“我姐姐有那么多颜料,可一点儿都不肯给我!妈妈为了一根胡萝卜,竟然把我从厨房赶了出来。还有哥哥,他要划船,可是怎么也不愿意带我去。谁都不喜欢我,都讨厌我……”

    ③老人又笑了,他轻声说:“我告诉你一个有魔力的字,事情可能完全相反。”“什么字?”小男孩问。老人轻声说了一下。小男孩半信半疑地说:“我去试试。”

    ④小男孩回到家里,姐姐还在画画。她看到弟弟过来,急忙用手把颜料遮盖起来。小男孩走到姐姐身边,轻声说:“姐姐,请你给我一点颜料吧,好吗?”顿时,姐姐睁大了眼睛,心甘情愿地让他挑选一瓶绿色的颜料。

    ⑤小男孩在房间里待了一会儿,就把绿色颜料还给姐姐。他现在并不需要颜料,而是心想着那个有魔力的字。他又去厨房找妈妈,妈妈正在蒸包子。小男孩走过去轻声说:“妈妈,请给我一个小包子。”妈妈脸上的皱纹展开了:“乖孩子,快吃吧!”她挑了个香喷喷的包子笑着递给小男孩,小男孩高兴得跳了起来。不久,哥哥又说起划船的事,小男孩把手放在哥哥肩上,请求说:“请你带我一起去吧。”哥哥笑着说:“好,我们准备出发吧!”

    ⑥小男孩开心地说:“这真是个有魔力的字啊!我太喜欢它了!”

    1. (1) 对短文第④⑤自然段内容的概括,最准确的一项是:(    )
      A . 用上有魔力的字,姐姐给了小男孩一瓶绿色的颜料。 B . 用上有魔力的字,家人都满足了小男孩的愿望。 C . 用上有魔力的字,妈妈给了小男孩包子,哥哥同意带他划船。 D . 小男孩尝试成功后十分开心,并且喜欢上了这个有魔力的字。
    2. (2) 随着事情的发展,小男孩的心情发生着变化,下面对变化过程梳理正确的是:(    )
      A . 气冲冲→抱怨→开心 B . 笑眯眯→半信半疑→开心 C . 笑眯眯→抱 怨→半信半疑 D . 气冲冲→半信半疑→开心
    3. (3) 读完短文之后,你认为那个有魔力的字是:(    )
      A . B . C . D .
    4. (4) 以下对短文内容的理解,不准确的是:(    )
      A . 老人用“一个有魔力的字”教育了小男孩的家人。 B . “一个有魔力的字”提醒我们说话要讲文明有礼貌。 C . 联系下文,“喋喋不休”的意思是“唠唠叨叨,说个没完”。 D . 老人从小男孩“坐开一点”及抱怨的语言中,推测到小男孩说话没礼貌。

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