1. (2023八下·巩义期末) 阅读下面两个文段，回答问题

【甲】

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！

【乙】

古之教者，比年入学，中年考校。一年视离经辨志，三年视敬业乐群，五年视博习亲师，七年视论学取友，谓之小成；九年知类通达，强立而不反，谓之大成。夫然后足以化民易俗，近者说服而远者怀之，此大学之道也。

（节选自《礼记·学记》，有删改）

1. （1） 下列对文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（ ）

   A . “教学”的古义是教与学，今义指教书或教师把知识、技能传授给学生的过程。 B . “不知其旨也”中的“旨”是味美的意思，写出了“嘉肴”的味道甘美。 C . “然后能自强也”中的“自强”是自强不息的意思，论述了“知困”的目的。 D . “然后能自反也”中的“自反”是自我反思的意思，论述了“知不足”的益处。
3. （2） 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。

   是故学然后知不足，教然后知困。

5. （3） 【甲】文中，作者是怎样论述中心论点的。
7. （4） 《学记》是《礼记》中的一篇，是中国教育史上第一篇系统性的教育学论文，其中很多看法至今有着很强的现实意义。【甲】【乙】两文分别阐述了什么道理？请结合内容简要概括。