1. (2022八上·巩义期末) 重温红色经典，传承革命精神。学校团委围绕《红星照耀中国》这本书开展整本书阅读语文实践活动，邀请你和小组成员参加并完成任务。

1. （1） 【读·红色经典】小组要设计《红星照耀中国》的“好书推荐”海报，图案已设计好，请你写出推荐语。（建议从主题理解，语言风格、写作方法、作品价值等方面入手。）
3. （2） 【秀·青春偶像】《红星照耀中国》中红星闪耀，既有共产党领袖，又有红军战士、“红小鬼”，不仅照亮中国的西北，而且必将照耀全中国。请结合具体事迹和精神品质，秀秀你的青春偶像。
5. （3） 【研·青春成才】综合下列两则材料，探究青春成才的主要因素有哪些。

   材料一：“只要祖国需要，我当然愿意”，这是青年彭士禄在组织征求他意见，是否愿意改行学原子能核动力专业时的坚定回答；“家是玉麦，国是中国”，这是西藏玉麦乡牧民卓嘎、央宗姐妹从小就树立并付诸行动的坚定信念；“到艰苦的地方去，到祖国需要我的地方去”，这是云南丽江华坪女子高级中学毕业生山启燕毕业后的坚定选择……

   材料二：青年成才因素调查图

   

   我的结论：

7. （4） 【传·青春接力】跨越百年，三代青年相聚一堂。面对主持人“青春应该做什么”这个提问，请你补全当代青年的回答。

   李大钊：我生活在水深火热的旧中国。我的青春是用热血和生命，创造一个崭新的中国。

   雷锋：我生活在欣欣向荣的新社会。我的青春是用拼搏和汗水，建设一个美丽的中国。

   我（当代青年）：我生活在繁荣富强的新时代。我的青春是，。

   主持人：跨越百年，传承一代代不变的梦想，我们用最好的成绩证明——中国青年，是这个世界上最炫的风景！