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河南省巩义市2022-2023学年八年级上学期语文期末试卷

更新时间:2023-08-30 浏览次数:29 类型:期末考试
一、积累与运用(共28分)
  • 1. (2022八上·巩义期末) 阅读下面的文字,按要求作答。

    家是最小国,国是千万家。在军人的心中,家不仅仅是远方倚门首而盼的老父母,更是夜幕降临悄然亮起的万家灯火。热的家国情怀是军人身上最宝贵的品质。为了祖国和人民的岁月静好,军人甘愿负重前行,迎刃冲锋。从东南沿海到西北边陲,从雪域高原到江河平原,从戈壁大漠到白山黑水,祖国每一寸土地上都juān____刻着军人战斗的足迹。在抢险救援一线,____;在反恐维稳一线,____;在撤侨护航一线,____……“捐躯赴国难,视死忽如归”,这振聋发kuì____的誓言,既是军人的豪情,更是军人对祖国的承诺。

    1. (1) 为文中加点字注音。

      首②

    2. (2) 根据语境,写出下面词语拼音中所对应的汉字。

    3. (3) 下列三个句子填入文中横线空白处,排序恰当的一项是( )。

      ①军人枕戈待旦冲锋在前,迎着子弹决胜疆场

      ②军人将险情挡在身后,把人民利益举过头顶

      ③军人把危险揽入怀中,将最安全的道路留给返乡同胞

      A . ①②③ B . ①③② C . ②①③ D . ③②①
  • 2. (2022八上·巩义期末) 古诗默写。

    古诗中有修辞之妙。《黄鹤楼》中用对偶描写出黄鹤楼两岸视野开阔、景色优美的诗句“”;杜甫《春望》中的“”运用夸张的修辞手法,表现了家书的珍贵,表达了诗人对家人强烈的思念之情;王维《使至塞上》中“”运用比喻传神地表达出漂泊无定的内心感受;李贺《雁门太守行》中“”,则运用典故,写出了将士们报效朝廷的决心。

  • 3. (2022八上·巩义期末) 下列句子没有语病的一项是( )
    A . 因为疫情防控不得不待在家里,许多人创新开发和制作的不少新奇菜品,色香味俱全,成了“厨艺达人”“美食网红”。 B . 中国提出的“绿水青山就是金山银山”理念,不仅在全球应对气候方面具有建设性意义,也有利于中国自身可持续发展。 C . 2020年,第12版《新华字典》收录了“拼购”“刷屏”等网络词语,意味着一些网络词语已被广泛地使用和接受。 D . 《清明上河图》是一幅写实性很强的作品,画中所绘景物,与文献中有关汴京的记载基本一致。
  • 4. (2022八上·巩义期末) 下列句子中,加点词语使用最恰当的一项是( )
    A . 他是一个治学严谨的科学家,只要做起实验便无动于 , 任何事都不能使他分心。 B . 每条街道都很狭窄,汽车、行人和摩托车摩肩接踵 , 人们每走一步都要十分小心。 C . 他在学习上能因地制宜 , 发挥自己的特长,取得了明显进步,同学们都敬佩不已。 D . 这支队伍翻过起伏的山峦,越过纵横的沟壑,终于进入坦荡如砥的关中平原了。
  • 5. (2022八上·巩义期末) 重温红色经典,传承革命精神。学校团委围绕《红星照耀中国》这本书开展整本书阅读语文实践活动,邀请你和小组成员参加并完成任务。
    1. (1) 【读·红色经典】小组要设计《红星照耀中国》的“好书推荐”海报,图案已设计好,请你写出推荐语。(建议从主题理解,语言风格、写作方法、作品价值等方面入手。)
    2. (2) 【秀·青春偶像】《红星照耀中国》中红星闪耀,既有共产党领袖,又有红军战士、“红小鬼”,不仅照亮中国的西北,而且必将照耀全中国。请结合具体事迹和精神品质,秀秀你的青春偶像。
    3. (3) 【研·青春成才】综合下列两则材料,探究青春成才的主要因素有哪些。

      材料一:“只要祖国需要,我当然愿意”,这是青年彭士禄在组织征求他意见,是否愿意改行学原子能核动力专业时的坚定回答;“家是玉麦,国是中国”,这是西藏玉麦乡牧民卓嘎、央宗姐妹从小就树立并付诸行动的坚定信念;“到艰苦的地方去,到祖国需要我的地方去”,这是云南丽江华坪女子高级中学毕业生山启燕毕业后的坚定选择……

      材料二:青年成才因素调查图

      我的结论:

    4. (4) 【传·青春接力】跨越百年,三代青年相聚一堂。面对主持人“青春应该做什么”这个提问,请你补全当代青年的回答。

      李大钊:我生活在水深火热的旧中国。我的青春是用热血和生命,创造一个崭新的中国。

      雷锋:我生活在欣欣向荣的新社会。我的青春是用拼搏和汗水,建设一个美丽的中国。

      我(当代青年):我生活在繁荣富强的新时代。我的青春是

      主持人:跨越百年,传承一代代不变的梦想,我们用最好的成绩证明——中国青年,是这个世界上最炫的风景!

二、现代文阅读(共26分)
  • 6. (2022八上·巩义期末) 阅读下文,回答问题。

    蚕儿

    陈忠实

    ①学校里来了一位新老师。

    ②他很年轻,穿一身列宁式制服,胸前两排大纽扣,站在讲台上,笑着给我们介绍自己:“我姓蒋……”说着,他转过身,从粉笔盒儿里捏起一节粉笔,在木头黑板上,端端正正写下他的名字,说:“我叫蒋玉生。”

    ③多新鲜啊!四十来个学生的小学,只有一位老师,称呼中是不必挂上姓氏的。新老师自报姓名,无论如何算是一件新奇事。

    ④有一天,我爬上村后那棵老桑树,摘了一抱最鲜最嫩的桑叶,扔给风葫芦,就往下溜,慌忙中,松了手,摔到地上,半天爬不起来,嘴里咸腻腻的,一摸,擦出血了,烧疼烧疼的。我俩站在教室门口。

    ⑤“脸上怎么弄破了?”他走到我跟前。

    ⑥他牵着我的胳膊朝他住的小房子走去。这回该吃一顿教鞭了!

    ⑦走进小房子,他从桌斗里翻出一团棉花,撕下一块,缠在一根火柴棒上,又在一只小瓶里醮上红墨水一样的东西,就往我的脸上涂抹。我感到伤口又扎又疼,心里却有一种异样的温暖。他那按着我的头顶的手使我想到母亲按抚我的头脸的感觉。

    ⑧“怎么弄破的?”他问。

    ⑨“上树……摘桑叶。”我怯生生地回答。

    ⑩“摘桑叶做啥用?”他似乎很感兴趣。

    ⑪“喂蚕儿。”我也不怕了。

    ⑫“噢!”他高兴了,“你们养蚕干什么?”

    ⑬“给墨盒儿做垫子。”我说的话又多了,“把蚕儿放在一个空盒里,它就网出一片薄丝来了。”

    ⑭“多有意思!”他高兴了,“把大家的蚕养在一起,搁到我这里,课后咱们去摘桑叶,给同学们每人网一张丝片儿,铺墨盒,你愿意吗?”

    ⑮“好哇!”我高兴地从椅子上跳下来。

    ⑯于是,后晌,他领着我们满山满沟跑,采摘桑叶。有时候,他从坡上滑倒了,青草的绿色液汁粘到裤子上,也不在乎。

    ⑰这天早晨,我和风葫芦抱着桑叶,刚走进老师的房子,就愣住了。

    ⑱老师坐在椅子上发呆,一副悔恨莫及的神色。看见我俩,轻声说:“我对不起你们!”我莫名其妙,和风葫芦对看一眼。

    ⑲“老鼠昨晚……偷吃了……几条蚕!”

    ⑳我和风葫芦奔到竹箩子跟前,蚕少了!一指头长的又肥又胖的蚕儿,再过几天该网茧子了。可憎的老鼠!

    ㉑三天之后,有两三条蚕儿爬到竹箩沿儿上来,浑身金黄透亮,扬着头,摇来摆去,斯斯文文地像吟诗。风葫芦高兴地喊:“它要网茧儿咧!”

    ㉒老师把他装衣服的一个大纸盒拆开,我们帮着剪成小片,又用针线串缀成一个一个小方格,把那已经停食的蚕儿提到方格里

    ㉓我们把它吐出的丝儿压平:它再网,我们再压,强迫它在纸格里网出一张薄薄的丝片来……

    ㉔陆续又有一条一条的蚕儿爬上箩沿儿,被我们提上网架。

    ㉕“我的墨盒里,就要铺一张丝片儿了!”老师高兴得按捺不住,像个小孩,“这是我教的头一班学生养蚕网下的丝片儿,多有意义!我日后不管到什么地方,一揭墨盒,就看见你们了。”

    ㉖第二天,早饭后,上第一节课了。他站在讲台上,却忘了朝我们点头还礼,一只手把粉笔盒儿也碰翻了。

    ㉗我们挤进老师窄小的房子,全都默默地站着。

    ㉘他的被卷和书籍,早已捆扎整齐。他站在桌边,强笑着说:“我等不到丝片儿网成了。你们……把蚕儿……拿回家去吧!”说罢,他提起网兜,背上被卷。

    ㉙后来才听说,老师被调走是有人把他反映到上级那儿了,说他把娃娃惯坏了!

    ㉚乡村人看不惯这个新式先生,整天和娃娃耍闹,没一点儿先生的架势嘛!

    ㉛三十多年后的一个春天,我在县教育系统奖励优秀教师的大会上,意外地碰到了蒋老师。

    ㉜我从日记本里给他取出一张丝片来。

    ㉝“你真的给我保存了三十年?”他吃惊了。

    ㉞哪能呢?我告诉他,在我中学毕业以后,回到乡间,也在那个小学里教书。第一个春天,我就和我的学生一起养蚕儿,网一张丝片,铺到墨盒里,无论走到天涯海角,我都带着踏上社会的第一个春天的“情丝”。

    老师把丝片接到手里,看着那一根一缕有条不紊的金黄的丝片,两滴眼泪滴在上面……

    (有删改)

    1. (1) 请以“蚕”为线索,补充学生与老师之间发生的主要事件。

      ①“我”因爬树采桑叶养蚕而受伤,老师为“我”上药。

      ④多年后,“我”把珍藏多年的丝片送给他,老师十分感动。

    2. (2) 请从修辞用词两个角度赏析文中画线的语句。

      有两三条蚕儿爬到竹箩沿儿上来,浑身金黄透亮,扬着头,摇来摆去,斯斯文文地像吟诗。

    3. (3) 从“我”的视角来叙述故事,这样的构思有什么好处?请结合全文简要分析。
    4. (4) 文末写蒋老师“看着那一根一缕有条不紊的金黄的丝片,两滴眼泪滴在上面了”。请结合全文,探究其中蕴含的复杂情感。
  • 7. (2022八上·巩义期末) 阅读下面两个文本,回答问题。

    文本一:

    未来博物馆会是什么样

    5月18日是第四十六个国际博物馆日,今年的主题是“博物馆的未来——恢复与重塑”。未来的博物馆在哪里,长什么样?数字化带来了极具想象力的答案,博物馆的未来令人期待。

    展品“活”起来,数字展陈提升观众体验

    “曾经,博物馆是有围墙的,展览以实物形式进行。”四川广汉三星堆博物馆副馆长朱亚蓉说,“得益于先进的技术,‘云端’观展成为常态,展览借助科技走到不同城市,数字化让博物馆的边界变得模糊了,博物馆真正实现了无处不在。”

    走进改造升级后的三星堆博物馆综合馆,生动、丰高的多媒体技术更全面、更深入地表达了三星堆文化内涵。展厅里,多媒体“三星堆之眼”展现三星堆发现、发掘关键节点;第一单元大厅设置大型L型视频墙,用逼真的三维动画呈现了三星堆古城形成过程,吸引不少观众驻足观看。

    去年9月,在首都博物馆举办的“互联网+中华文明”数字体验展,处处给人惊喜:拨动加入交互密码的“古琴”,一曲《广陵散》在指间流淌;和着观众的动作,一袭长沙马王堆汉墓出土的“素纱衣”翩翩起舞……一名带着孩子来观展的退休教师说:“科技与文化结合,使展览寓教于乐,增强了孩子对传统文化的理解和热爱。”

    复原文物细节,三维采集助力保护修复

    近年来,许多博物馆都展开了三维数字化采集工作。数据采集过程乍看并不复杂:采用三维激光扫描仪、高清相机等设备收集文物数据,利用这些数据建起文物的三维模型。然而要还原文物的历史容貌,还需要高精度的数据。以三星堆博物馆的青铜神树为例,因体型庞大,技术人员将几十块残件分段扫描再拼接,单扫描就用时一个多月,数据处理就用了半年。在虚拟复原时,高精度的数据往往能做到高度复原文物的每一块残件乃至细节,作为文物修复的重要参考。

    再以湖南省博物馆的古琴“飞泉”为例,古琴的形制和漆色断纹具有很高的美学价值,其修复需要最小干预和有效保护。修复师运用扫描的三维数据,对缺失部分的结构进行三维重建,然后进行虚拟修复,再修复实物,以此提高修复的精准度。

    洞悉文物“身世”,数字技术用于考古发掘

    如今,文物展品与数字技术的关系,早在考古发掘现场就已经形成了。走进三星堆遗址考古发掘现场的现代化大棚,只见围绕6个恒温恒湿的玻璃方舱,排开多个考古实验室。旁边的会议室里,占据整面墙的大屏幕实时显示考古大棚内的情况。每个发掘坑都设有24小时不间断拍摄系统,记录的数据是后期考古研究的珍贵资料。

    目前正在进行的三星堆遗址发掘,无论是发掘技术还是多学科研究,都站在了世界考古的前沿。在实验室里,一件青铜器形状的白色硅胶套摆在桌上,这是为新发现的青铜尊量身定制的3D打印“防护服”。青铜尊器型大,采取传统的石膏固定提取,容易破碎。因此,先用3D扫描仪采集数据,再在3D打印出的模型上制作好硅胶保护套,给文物穿上后再提取。3D打印技术用在考古发掘上还是第一次。

    此次考古还首次应用了高光谱数据采集与分析的技术,来识别文物的物质构成。对发掘坑表面进行光谱扫描,就可以预判文物的材质。比如青铜、象牙和丝织物的光谱表现就不一样,在肉眼看来只是黑色“土块”的物质,在高光谱成像仪的扫描下能一目了然。

    (《未来博物馆会是什么样》,2021年5月18日《人民日报》,有删改)

    文本二

    近段时间以来,“云游博物馆”成了博物馆界的热词。当前,数字博物馆发展迎来了全新的机遇和挑战。

    “云游博物馆”渐成生活新方式

    在线直播,成为“云游博物馆”的热门方式。中国国家博物馆、甘肃省博物馆、良渚博物院、苏州博物馆、西安碑林博物馆、三星堆博物馆、中国蔬菜博物馆等八大知名博物馆集体上线“云展览”,吸引千万人次观看。

    展示和互动手段需要更丰富

    “云游博物馆”节省了时间和费用,成为一大亮点,但与此同时,也对博物馆数字建设提出了更高的要求。有观众反映,一些网上博物馆展示手段需要更丰富、设计需要更美观。还有观众表示,网上展览可以再多一些互动体验,毕竟,留住粉丝的法宝,有效互动是重要的一环。这不仅体现在直播期间的互动上,更重要的是对网友的跟踪追问等能实现有效回复,从而激起观众深入探索的兴趣。

    以创意引领数字博物馆建设

    博物馆积极探索创新数字博物馆建设,让博物馆离观众更近。故宫博物院推出“云游故宫”,观众打开故宫博物院官网和官方微信便能随时随地来一场“深度游”。“全景故宫”栏目,以高清影像记录故宫各个院落,观众可浏览包括开放区域以及养心殿、重华宫等暂未开放区域的外部空间和内部空间。在“V故宫”栏目,观众可以身临其境般地深度探访养心殿、乾隆“秘密花园”中的倦勤斋等宫殿。

    (摘编自王珏《博物馆数字化进程加快》)

    1. (1) 阅读两个文本,下列说法不符合文意的一项是( )
      A . 文本一使用生动形象的文学性语言介绍网上展厅和数字体验展,增强了可读性。 B . 采集数据、建立三维模型、还原文物的历史容貌并不复杂,如青铜神树的修复。 C . 修复师运用扫描的三维数据对缺失部分的结构进行三维重建,有助于古琴的修复。 D . 三星堆遗址的发掘使用了3D打印、高光谱数据采集等技术,已在世界考古的前沿。
    2. (2) 下列为“推进博物馆数字化进程”的建议不正确的一项是( )
      A . 博物馆多利用最新技术,多开展云游博物馆活动,使数字博物馆真正无处不在。 B . 数字化博物馆的展示手段要更丰富、设计要更美观,可以再创古代的生活情境。 C . 数字博物馆只要在直播期间做好与观众的互动,就能吸引更多粉丝参观展览。 D . 数字化博物馆要多开展各种创意活动,给观众带来全新体验,以创意引领建设。
    3. (3) 某地发现了一个宋窑遗址,其中部分珍稀瓷器已经破碎。如何运用数字技术让这些瓷器完整地呈现在大众面前?请结合文本内容简要回答。
三、古诗文阅读(共16分)
  • 8. (2022八上·巩义期末) 阅读下面两个文段,回答问题。

    【甲】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳

    (苏轼《记承天寺夜游》)

    【乙】黄州东南三十里为沙湖,亦曰螺师店。予买田其间,因往相田 , 得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋,遂往求疗。安常虽聋,而颖悟绝人,(余)以纸画字,书不数字,辄深了人意。余戏之曰:“余以手为口,君以眼为耳,皆一时异人也。”

    疾愈,与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许,有王逸少洗笔泉,水极甘,下临兰溪,溪水西流。余作歌云:“山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少?君看流水尚能西,休将白发唱黄鸡。”是日,剧饮而归。

    (苏轼《游沙湖》)

    注:①相田:看田地的好坏。②庞安常:宋代蕲水人,世代从医,颇有名气。③王逸少:东晋书法家王羲之,字逸少。④休将白发唱黄鸡:不要因为年老就唱起“黄鸡催晓”、朱颜已逝那种消极悲观的歌曲。

    1. (1) 下列各组句子中加点词的意思都相同的一组是( )
      A . 解衣睡     随心所       擒故纵 B . 月色入户      家喻晓       夜不闭 C . 无与为乐者      念不忘     一之差 D . 遂至承天寺张怀民     异乎常       根究底
    2. (2) 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。

      但少闲人如吾两人者耳。

    3. (3) “庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也”,此句无一字写月却处处写月,被世人称之为写月的传神之笔,请自选角度赏析。
    4. (4) 散文家梁衡曾经在文章中写道:“在他(苏轼)的一生中,无论得意与失意,他都不愁眉苦脸,他总能从困苦中找到乐趣。”请你结合【甲】【乙】两段文字,说说苏轼“从困苦中找到乐趣”的旷达在两段文字中分别是如何体现的。
  • 9. (2022八上·巩义期末) 阅读下面一首诗,回答问题。

    饮酒

    陶渊明

    结庐在人境,而无车马喧。

    问君何能尔?心远地自偏。

    采菊东篱下,悠然见南山。

    山气日夕佳,飞鸟相与还。

    此中有真意, 欲辨已忘言

    1. (1) 请发挥想象,描绘“山气日夕佳,飞鸟相与还”的优美景色。
    2. (2) 关于陶渊明《饮酒》(其五),苏轼这样评述:“因采菊而见山,境与意会,此句最有妙处。近岁俗本皆作‘望南山’,则此一篇神气都索然矣。”你同意苏轼的说法吗?说说你的看法。
四、作文(50分)
  • 10. (2022八上·巩义期末) 请从下面两个写作任务中任选一个 , 写一篇作文。

    ⑴平凡的生活让很多人习惯于不以为意。然而,对于有心人来说,留意生活中的某个时候,在不经意间,我们会有意外的发现。不经意间,发现了美;不经意间,发现自己已长大;不经意间,对生活有了更深一层的理解……请将“不经意间,我”补充完整,以此为题写一篇记叙文。

    ⑵每一个人都是独一无二的,都有自己的光芒。在你的身边也一定有许多让你熟悉或敬仰的人,请你从中选择一位,以《小传》为题,写一篇人物传记。

    要求:

    ①请先将题目补充完整,然后作文:

    ②表达意图明确,内容具体充实,600字左右:

    ③文章中请回避与你有关的人名、地名、校名。

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