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  • 1. 西欧封建社会时期,自给自足的封建庄园经济盛行一时,教会神学对文化绝对控制,西欧城市和大学兴起。阅读材料,回答问题。 

     材料一:西欧封建制以加强中央集权为目的,避免政治分裂……但土地和权力层层下放和分割,且封臣与越级的领主并没有直接联系,必然导致整个国家社会的涣散。如此,封君封臣带来的是中央权力的削弱,地方权力的强大。 

     ——摘编自黄瑞玲《采邑·契约·等级》 

     材料二:西欧的庄园中,农奴要去领主自营地劳作而无任何报酬。这种生产方式使农奴缺乏劳动的热情。欧洲农业对畜力的需求比较高。很多贫穷的农户根本没有耕牛,只有向富裕的农户租用耕畜。……政治环境方面,比如英法之间进行了长达一百多年的战争,德意志一直处于四分五裂的状态,大小战争不断。所以,中世纪西欧农业十分落后。这种状况,客观上却逐渐加速了西欧庄园经济和农奴制的瓦解。 

     ——摘编自冯正好《论中世纪西欧的农业》 

     材料三:封建领主通过代理人统治、管理城市,直接干涉城市的工商业活动。随着时间的推移,这种统治与干预,特别是经济上的随意榨取,成为城市难以承受的负担,严重阻碍了城市的发展,侵害了城市工商业者的利益。城市争取自治权的斗争因此开始。 

     ——摘编自陈稳《“中世纪西欧城市”教学解说》 

     材料四:一般认为,欧洲中世纪大学最早建于12世纪。随着贸易和工商业的不断发展,城市需要更多的管理和服务机构,并需要大量具备专业知识和业务素养的从业人员,原有的教育机构不论在数量、规模还是所设专业都无法满足时代的需要。在1100—1200年间,大量的新知识涌入西欧,这些新知识冲破了大教堂学校和修道院学校的束缚,产生了有学问的职业。它吸引了来自欧洲各地的求知欲旺盛的青年……来到巴黎和博洛尼亚,组成那些学术行会。 

     ——摘编自贺国庆《欧洲中世纪大学起源探微》 

    1. (1) 材料一说明西欧封建制度形成的最初目的是什么?后来又产生了怎样的影响? 
    2. (2) 根据材料二,概括中世纪西欧农业落后的原因。 
    3. (3) 根据材料三,分析中世纪西欧城市争取自治的原因。结合所学知识,指出当时城市争取自治的常用手段。 
    4. (4) 根据材料四并结合所学知识指出,中世纪欧洲大学的勃兴有着怎样的积极影响? 

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