1. 课内阅读。 

 有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！” 

 魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！①他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？” 

 “为中华之崛起而读书！” 

 ②魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！” 

 这位同学是谁呢？他就是周恩来，后来成为了中华人民共和国的第一任总理。 

1. （1） 联系上下文理解填空。 

    ①“有志者”的意思是，“效”的意思是，“有志者当效此生”的意思是。 

    ②“一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀”中的“如此的抱负和胸怀”是指。 

3. （2） 朗读文中画“横线”的两处句子，句①应该（ ），句②应该（ ）。 

    A．读出佩服和赞叹的语气 B．读出惊讶和疑惑的语气