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    《竹节人》节选

    ①教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂缝,像黄河长江,一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了。

    ②而现在,这些裂缝正好用来玩竹节人。

    ……

    ③将鞋线一松一紧,那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起,那就是搏斗了,没头没脑地对打着,不知疲倦 , 也永不会倒下。

    ④竹节人手上系上一根冰棍棒儿,就成了手握金箍棒的孙悟空,号称“齐天小圣”,四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上,神气!

    ⑤找到两根针织机上废弃的钩针,装在竹节人手上,就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口,神气!

    ……

    ⑥破课桌,俨然一个叱咤风云的古战场。

    ……

    ⑦黑虎掏心!泰山压顶!双龙抢珠!

    ⑧咚锵咚锵咚咚锵!咚咚锵!

    ……

    ⑨只见老师在他自己的办公桌上,玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线,嘴里念念有词,全神贯注,忘乎所以,一点儿也没注意到我们在偷看。

    ⑩他脸上的神情,跟我们玩得入迷时一模一样。

    1. (1) 根据上下文解释下列词语的意思。

      ①叱咤风云:

      ②忘乎所以:

    2. (2) 第①段划线句子使用了什么修辞手法,有什么表达效果?
    3. (3) 从第③段的划线词语,“手舞之、身摆之”“没头没脑”“不知疲倦”这些描写中,你体会到作者怎样的心情?
    4. (4) 第④⑤段末尾都有“神气”,这属于什么写法?有什么好处?
    5. (5) 你怎么看待文中老师的行为?

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