“双减”背景下，长沙市某中学在思政课教师组织下，举行“快乐‘双减’，快乐成长”主题探究活动，让我们一起参与其中。
材料一 根据“双减”政策要求，学校积极行动，减少机械重复的书面课后作业，创新作业形式，培养学生的能力。以下是同学们收集到的几种作业：
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作业名称 |
作业要求 |
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我为父母做正餐 |
利用周末给父母做一顿正餐，自主设计菜谱、买菜并记录每个菜品的成本，独立做熟饭菜和父母一起享用。 |
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快乐观影，赋能成长 |
观看2021年国庆档电影一部，推荐观看《长津湖》《铁道英雄》等，观影后与同学进行观影心得交流。 |
材料二 在走访过程中，同学们了解到，各学科纷纷推出创新性作业，有时会出现各类实践活动扎堆，学生应接不暇；有些家长认为做这类型的作业用处不大，耽误学生的学习时间；部分学生完成作业停留于“打卡”应付，未真正实践。对此，学校也深感困惑。
