1. (2023七下·顺义期中) 阅读《孙权劝学》，完成各题。

孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃逐拜蒙母，结友而别。

(《资治通鉴》)

1. （1） 下列选项中加点字的意思不相同的一项是（ ）

   A . 蒙辞以军中多务  以钱覆其口 B . 但当涉猎  当世无双 C . 见往事耳  惟手熟耳 D . 蒙乃始就学  乃取一葫芦置于地
3. （2） 下列语句的翻译和理解，全都错误的一项是（ ）

   [甲]初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”

   翻译：当初，孙权对吕蒙说：”你如今当权管事了，不可以不学习！"

   理解：因为孙权认为昌蒙现在地位高、权力大，意味着责任更大，面对的局面更复杂。如果没有相应的知识与能力，就难以胜任。

   [乙]卿今者才略. ，非复吴下阿蒙！

   翻译：你如今的才干和谋略，不再是原来那个吴地阿蒙了！

   理解：用鲁肃对吕蒙的夸赞，侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。

   [丙]士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

   翻译：读书人分别三天，就得更加高看一眼，长兄看见事情的真相怎么这么晚啊！

   理解：吕蒙对鲁肃发现真相很晚表示批评，并认为鲁肃应该对他高看。

5. （3） 根据《孙权劝学》及下面材料，在后面语段横线处填上恰当的内容。

   初，张咏①在成都，闻准②入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术③不足尔。”及准出陕④，咏适自成都罢还，准严供帐，大为具待⑤。咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐曰：“《霍光传》不可不读也。”准莫谕其意，归取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣。”

   (《张咏劝学》)

   ①张咏：宋朝初年名臣。②准：寇准，宋初宰相。③学术：学问。④出陕：出任陕州知州。⑤大为具待：盛情地款待。

   两篇文章的主旨都是劝人学习，孙权的劝说方式是为吕蒙提供学习方法——“"(用原文回答) ，并现身说法，以自身为例，指出了；张咏则委婉地让寇准去， 以明白其自身不足，从而达到劝诫的目的。