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  • 1. (2023·深圳模拟) 比较阅读是一种整本书阅读的方式,可以让我们从浅阅读走向深阅读。班级针对《红星照耀中国》开展比较阅读的活动,探究红色精神。

    1. (1) 比较文学体裁——诗歌中的“长征”和纪实作品中的长征。以下两个作品都是有关长征的,你认为他们在表现手法和效果上有什么不同?请根据提示进行批注。                                                                                                               

      七律•长征(毛泽东)

      红军不怕远征难,万水千山只等闲。

      五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。

      金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。

      更喜岷山千里雪。三军过后尽开颜。

      批注:诗歌用夸张的手法,将长征历程写得轻松豪迈,展现红军的乐观主义革命精神。

      《红星照耀中国》

      片段一:强渡大渡河

      报名的人中最后选了三十个人。他们身上背了毛瑟枪和手榴弹,马上就爬到沸腾的河流上去了,紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进。敌军的狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹,掉到了下面的急流中,接着又有第二个、第三个。

      片段二:①

      已是六月了。这些衣衫单薄、气血不旺的南方战士不习惯于高原气候,冻死不少。更难的是爬荒凉的炮铜岗,他们可以说是自己铺出一条路出来的,一路砍伐长竹,在齐胸深的泥淖上铺出一条曲折的路来。

      批注:

      一、三、五、八、九军团九个月以前在江西开始长征时有大约 九万武装,现在太忙的镰刀锤子旗下只剩下四万五千人。

      探究结果:诗歌侧重于展现美好的希望,而纪实文学则③

    2. (2) 小组的同学分别找到了以下两组材料,完成两个任务

      ①处的人物是谁?请根据材料写出三条探究结果:红军能够永葆活力的原因。

                                                                                                                                                                    

      探究学习单


      周恩来

      第一组

      身份

      一个大官僚家庭的儿子,祖父曾任清朝大官,父亲是个杰出的教书先生,母亲不同凡俗,他本人似乎注定要做个读书人的,因为他从很小的时候起就表现出有突出的文学天赋。

      自己的家庭原是富农,后来他六岁那年死了母亲,他的父亲续弦后,后母憎嫌他,送他到一所老式私塾去念书,在那里常常挨老师打。……老师在本地法院告他,他的后母把他赶了出来。

      第二组

      革命经历

      他在南方进行了多年的艰苦斗争,用步枪、机枪、铁锹对付轰炸机、坦克、装甲车。在那里,没有海港,甚至没有盐吃,不得不用人的铁的意志来代替;后来他又身罹重病,但他克服各种困难,九死一生,终于长征到了西北的红色新根据地。

      国民党军队把方圆三百里内的所有房子都烧掉了,抢去了所有粮食,然后对我们进行封锁。我们没有布,就用树皮做短衫,把裤腿剪下来做鞋子。头发长了没法剃,没有住的地方,没有灯,没有盐。我们病的病,饿的饿。农民们也好不了多少,他们剩下的也不多,我们不愿碰他们的一点点东西。

      探究

      结果

      红军能够永葆活力的原因:

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