1. (2023·南京模拟) 水是生命之源，人类对水的探究从未停止。

1. （1）

   I.探究水的组成

   

   写出图1中氢气在空气里燃烧的化学方程式，该实验能够说明水是由氢元素与氧元素组成的理论依据是。
3. （2） 图2电解水实验也能证明水的组成，管a中生成的是（写物质名称），与管a相连的是电源的（“正”或“负”）极。
5. （3） 为测定水中氢、氧元素质量比，实验小组同学设计了图3装置进行实验（夹持装置略）。

   

   【查阅资料】无水硫酸铜为白色粉末，遇水可变为蓝色。

   【实验探究】将A中生成气体通入一段时间后，分别称量B、C、D、E装置质量；再通入A中生成气体，点燃C处酒精灯；一段时间后，停止加热，继续通入气体一段时间，待装置冷却后，再次称量B、C、D、E装置质量。获得相关数据如下表（C装置质量不含加热装置部分）：

   装置编号	A	B	C	D
   反应前后的质量差/g	m1	m2	m3	m4

   ①C处玻璃管中发生反应的化学方程式为。

   ②停止加热后，继续通入气体一段时间的目的是。

   ③若实验后E装置中只有b端固体变成蓝色，则水中氢、氧元素的质量比可表示为（用含字母的式子表示）。

   ④若缺少装置B，则测出的氢、氧元素质量比（填“偏大”、“偏小”或“无影响”）。

7. （4） II.探究水在酸显现酸性中的作用
   【经典回顾】同学们仿照教材进行了图4实验（小花是用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花）。
   
   实验中可观察到①、②中的纸花不变色，③中的纸花变红色。可见该实验中纸花③变色与水有关，水的作用是。
9. （5）

   【拓展延伸】同学们用氯气代替二氧化碳重复图4实验，发现③中纸花褪色。

   查阅资料后发现：

   

   ①常温下，Cl₂与H₂O发生反应生成HCl和HClO（次氯酸），次氯酸能使石蕊褪色。

   ②次氯酸是很弱的酸，且不稳定，在光照下容易分解。

   同学们设计图5装置探究次氯酸光照后的分解产物。利用传感器测量光照条件下装有氯水（氯气的水溶液）的容器中溶液pH、氯离子浓度和氧气体积分数三者的变化。获得数据如图6所示。

   

   通过对上述图像的分析，请写出次氯酸光照分解的化学方程式。