1. (2023八下·苏州期中) 如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景： 

 

1. （1） 小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角上的细线分别跨过左右支架上的滑轮，并在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向，并通过调整 来改变拉力的大小。 
3. （2） 当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 （选填“能”或“不能”）平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究 。 
5. （3） 在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们都认为小华的实验优于小明的实验。其主要原因是____。 

   A . 小卡片是比较容易获取的材料 B . 容易让小卡片在水平方向上保持平衡 C . 小卡片容易扭转 D . 减少摩擦力对实验结果的影响
7. （4） 利用图丙装置 （选填“能”或“不能”）探究二力平衡的条件。