1. (2023七下·房山期中) 四年级学生小陈是个十足的动物迷，去年2月他在预习三年级下学期的语文书时，看到第二单元第七课《鹿角和鹿脚》，课文讲述一头鹿遇到了一只狮子。文中配图用的是梅花鹿，与内容实际不符合。他查阅资料后又在网上请教专业人员，得知“狮子主要分布在非洲与印度，梅花鹿是在俄罗斯、中国还有日本。没有任何交叉的地方。梅花鹿是不可能遇上狮子的。”最终认为，文章里说的那头鹿有可能是印度的豚鹿。抱着试试看的心态，他和妈妈给出版社写了一封信，没想到过了不久他们就收到了出版社的回信。小陈同学很开心，妈妈李女士也表示他们写信，只是鼓励孩子敢于发现、勇于探索。“希望他的好奇心可以伴随着他，让他知道做所有的事情过程才是最重要的，而结果并不是唯一的目的”更让母子俩没想到的是新学期三年级的语文新书中，这一课的配图真的改了，插画中小鹿身上的斑点没了。 

家长和出版社的做法值得点赞，小陈同学的行为更是获得众多网友的夸赞！ 

结合材料，运用所学，分析这位小学生为什么会获得众多网友的夸赞。