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初中物理
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1.
(2023八上·惠阳月考)
如图所示,在利用钢尺探究影响乐音特性的因素的实验中,小明将一把钢尺紧紧按在桌面上,一端伸出桌面适当的长度,拨动钢尺,就可听到钢尺发出的声音。
(1) 小明发现保持钢尺伸出桌面的长度不变,用不同的力拨动钢尺,会看到用力越大钢尺上下振动的幅度越大,听到声音越响。这说明声源的
越大,声音的
越大。
(2) 然后小明逐渐改变钢尺伸出桌面的长度,听到的声音也不同,伸出桌面的钢尺越长,钢尺的振动越
(填“快”或“慢”),振动频率越低,声音的
越低。
(3) 实验中小明还发现,当钢尺伸出桌面超过一定长度时,虽然用同样大小的力拨动钢尺,却听不到声音,只看到钢尺振动得很慢。通过查阅资料小明了解到,这时钢尺发出的声音不在人耳的听觉频率范围内,属于
。(填“超声波”或“次声波”)
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