1. (2022七上·经济技术开发期中) 阅读下面材料，完成下列小题。

【材料一】

中华农耕文化是指中华民族在漫长农耕时代创造、形成和传承下来的文化成果和精神财富。珍藏农耕记忆，弘扬传统文化，渐成社会共识和积极行动。河南省中原农耕文化博物馆就是比较突出的一例。该馆于 2021年12月正式开馆，。馆舍建筑面积1500平方米，藏品3000多件（套）。“接地气、通民情、贯古今、重文化”是该馆的突出特色。开馆以来产生的社会效益和受欢迎的程度远远超出预期，尤其是对青少年的教育作用十分突出。

【材料二】

 

（数据来源：中国青年报社社会调查中心）

【材料三】

农耕文化中不可缺少农耕教育传承，中国教育不能抛弃农耕教育，而且必须把农耕教育放在重要的基础教育位置。专家表示，要把农耕教育作为劳动教育课程的一部分，奠定课程地位，把包括农耕学习在内的劳动教育学业成绩纳入学生的成长档案。落实农耕教育的场地也不容忽视。这需要各类学校根据各自情况去联系、建设、共建农耕教育场地。此外，具有农耕经验的劳动者缺乏教育教学经验，而一线教师又缺乏农耕实践。培养专业的劳动教育师资队伍，才能不断提高农耕教育的质量。最后，还需要建设一支劳动教育研究与实践探索的队伍。通过吸收专家学者、学生、教师、劳动致富能人等方面的人才来组建队伍，获得理论上有高度、实践上接地气的农耕教育研究成果。

1. （1） 下列选项中对材料的理解和分析不正确的一项是（ ）

   A . 弘扬中国传统农耕文化，渐成社会共识和积极行动。 B . 河南省中原农耕文化博物馆已产生良好的社会效益。 C . 开展农耕教育，能让孩子有常识、爱劳动、知勤俭。 D . 具有农耕经验的劳动者可担任农耕教育的专业教师。
3. （2） 晓叶同学根据【材料二】分析农耕教育的必要性。请帮助她简要梳理。

   中国青年报调查数据显示： 可见，开展农耕教育是必要的。

5. （3） 如何落实农耕教育？请根据材料三简要概括。