1. (2023九上·雷州期中) 某小组同学在协助老师整理化学试剂时，发现一瓶标签残缺，其质量分数为 5%的无色液体（如图）。他们对此瓶无色液体产生了兴趣，于是经过教师同意后进行了如下探究。

【提出问题】无色液体的成分是什么？

1. （1） 【大胆猜想】

   猜想一：只是水 猜想二：稀硫酸 猜想三：过氧化氢溶液

   小组同学对标签进行了仔细的观察、分析，他们一致认为猜想一不合理。理由是。

   【设计方案】

   同学们结合所学知识设计出如下探究方案。

   ①向盛有少量无色液体的试管加入几颗锌粒。

   ②向盛有少量二氧化锰的试管中加入适量的该液体，并将带火星的木条放在试管口。

3. （2） 【实验与事实】

   实验①无明显现象。

   实验②有产生，带火星的木条复燃，证明生成的气体是。在反应中二氧化锰起作用。

5. （3） 【结论与解释】

   ①以上事实证明猜想是正确的；

   ②产生气体的反应的符号表达式为。

7. （4） 【反思与评价】在实验中，某同学提出应该先将气体收集，然后用带火星的木条检验，你认为（填“有”或“没有”）必要。
9. （5） 为避免在今后的实验中出现标签残缺的情况，在倾倒液体时应注意。
11. （6） 【拓展与迁移】根据探究结果，重新贴好标签。标签上化学式 H2O2 中氧元素的化合价为价。