1. (2023八上·连山) 太原市某中学三年来贯彻落实教育部印发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》精神，在课堂教学之余开展综合实践活动，这已成为该校素质教育的一大特色。学校组织部分学生到距离县城50公里之外的农村去体验劳动，你也在其中。请你积极参与这次体验生活，并完成相应的任务。 

1. （1）  为了体验生活，同学们对乘坐的交通工具进行了筛选。你建议这次外出体验乘坐哪一类交通工具？请说明理由。
3. （2）  到了田间地头，农民伯伯领着学生到地里摘果实，学生小强用手机拍摄了很多果实图片，但与前面拍摄的混淆在一起，请你选出哪些可能是这次体验生活拍摄的。 

   

5. （3）  在体验生活的过程中，老师对大家提出了两个问题，让同学们回答。 

   ①我们现在站在农民伯伯的地里，与农民伯伯产生了什么样的社会关系？ 

   ②如果我们以自己为起点，连通各种社会关系，绘制出一张自己的社会关系图，从中你对“个人与社会的关系”有何理解？

7. （4）  在“体验生活”的总结会上，学生小凯说：“到农村体验生活，是我们通过社会实践来培养亲社会意识和能力的过程。”你认为我们还可以通过什么途径来培养亲社会意识和能力？
9. （5）  经过这次体验生活，参与的同学们都觉得自己收获很多，但老师却说这次体验也存在不少问题。请你就这次体验活动的收获与问题各谈两点。