1. (2023四上·深圳期中) 阅读与感悟

（一）

俗说天地开辟，未有人民。女娲抟^①黄土作人，剧务^② ， 力不暇供，乃引^③绳于泥中，举以为人。

【注释】①抟（tuán）：把碎的东西捏聚成团。②剧务：工作十分繁重。③引：牵，拉。

（二）

①天地开辟之后，世界充满了生机：草木遍野，江河奔流，猛兽出没，飞禽翱翔，鱼龙沉浮……女娲目睹世间万物，非常高兴。可她的心中总是隐隐浮起一种孤独感，总觉得万物之中还缺少一股灵气。

②一天，女娲来到河边，在水面上看见了自己的倒影。这时，她才猛然醒悟：如果世间有许许多多和自己一样的生命，相互说说话，不是可以排解孤独和寂寞了吗？女娲决定按照自身形体塑造新的、更有灵气的生命。

③女娲挖了大量黄泥，掺着河水，对照着自己的倒影，揉捏起来。很快，第一个泥娃娃便创造出来。这个泥娃娃刚落地，就蹦蹦跳跳，十分神气。女娲心中非常满意，对自己的杰作反复欣赏，决定取名为“人”。他们容貌不同，性格相异，举止有别。纷乱的人群，围着女娲，欢呼跳跃，但是转眼之间便离开了女娲，分散到世界各地，去寻找自己的生活了。

④女娲日复一日，夜复一夜，不停地捏泥娃娃，疲惫不堪。但世界实在是太大了，无论女娲怎样努力工作也无法满足需要。女娲停下手来，想了想，终于想到一个省事的办法。她从崖壁上摘下几根藤条，编成一根神奇的绳子，把绳子的一头抛到水中，一头牵在手上，然后用力一挥，搅浑了水中的泥浆，再使劲一抖，顿时，满河的泥浆点四处飞溅，落到哪里，哪里便跳出一个活人。不久，整个世界都布满了人。

1. （1） 这两篇短文虽语言风格不同，记叙的却是同一个故事，即《》。
3. （2） 结合注释和短文（二）的内容，用自己的话说说下面句子的意思。

   女娲抟黄土作人，剧务，力不暇供。

5. （3） 根据短文（二），梳理故事的起因、经过和结果，补充下面的内容。

   起因：女娲觉得孤独，决定

   经过：女娲先是抟土造人，后来

   结果：整个世界都

7. （4） 下列说法中，有误的一项是（    ）

   A . “日复一日，夜复一夜”写出女娲捏泥娃娃的辛苦，从中我们可以感受到她聪慧善良、勇敢机智的美好品质。 B . 短文（二）中画横线的句子运用一系列动词，写出了女娲用藤条蘸泥浆造人的有趣过程，充满了神奇色彩，使故事更加生动有趣。 C . 从这个神话故事中可以看出先人们对人类起源的探索，体会到作者对人类无穷的创造力和想象力的赞颂。
9. （5） 课外阅读中，你还读过哪些神话故事？想一想，完成下面的表格。

   古诗名称	主要人物	阅读感悟