当前位置: 小学语文 /
  • 1. (2023六上·莲湖期中) 课外阅读。

    烧炭工和绅士

    诺比斯是骄傲的。他的父亲是一位绅士,几乎每天接送儿子。

    昨天早上,诺比斯与贝蒂吵架了。因为理屈,诺比斯不知怎么应对受到侮辱的贝蒂,低着头,眼泪夺眶而出。回到家,他忍不住委屈地向父亲倾诉。这位烧炭工什么也没说,只是摸摸儿子的头。

    今天早饭过后,浑身黑乎乎的烧炭工牵着孩子的手出现在教室。犹豫再三,他小声地把这件事告诉了老师。诺比斯的父亲像往常一样,他听到有人提到“诺比斯”,便走了过来

    “是这位工人,”老师回答道,“他告诉我两个孩子闹矛盾了,脸有点儿红了。他转身问儿子:“你讲了那句话吗?”诺比斯站在矮小的贝蒂面前,一脸无所谓,绅士抓住儿子的胳膊,把他推到贝蒂的跟前

    烧炭工忙说:“不必了,不必了。”绅士对他摆摆手,盯着诺比斯,眼泪夺眶而出。同学们沉默不语。他的父亲走近一步:“来,重复我的话——我请你原谅,说了鲁莽的、可耻的话。我的父亲愿意紧握你父亲的手,并引以为荣。”诺比斯一声不吭。绅士继续盯着儿子,如果我父亲能紧握你父亲的手……”

    于是,绅士向烧炭工伸出手。烧炭工轻轻握住,另一只手顺势轻轻地推了儿子一把,让他们两个坐得近些。”绅士对老师说。老师将贝蒂安排到诺比斯的旁边。绅士真诚地看着烧炭工,再次伸出手

    “孩子们,请你们牢牢记住今天看到的,”老师说

    (选自《爱的教育》,有删改)

    1. (1) 请用简洁的语言,概括这个故事的主要内容。
    2. (2) 文中画线句子对两位儿子都有“低着头,眼泪夺眶而出”的描写,请联系上下文完成下图。

    3. (3) 结合全文,分析文中绅士的形象。
    4. (4) 小说的结尾,老师语重心长地说:“这是本学年最精彩的一堂课了!”你认为“精彩”在哪里?
    5. (5) 读完故事,围绕“绅士教育孩子的方式”,同学们产生了分歧。有人认为绅士当着全班同学的面教育孩子;有人认为,绅士用自己的言行给孩子以教育

微信扫码预览、分享更方便