儿童相见不相识，笑问客从何处来。——贺知章《回乡偶书》
páo xiào 的江水从xuán yá 上冲下来，发出阵阵hōng míng ，瞬间tūn mò 庄稼pái shān dǎo hǎi 之势，令人xīn jīng ròu tiào 。
A.动作描写 | B.心理描写 | C.外貌描写 | D.环境描写 | E.语言描写 | F.神态描写 |
①别出心 | ②居高 下 | ③念念有 |
④技高一 | ⑤斩钉 铁 | ⑥跌跌 |
您不是雨露 却带来了新生的希望 您不是泉水 却带来了生命的甘甜 您不是太阳 却带来了人间的温暖
春天，土地给我们春苗，给我们新绿、希望和期盼。夏天，给我们生命、活力和青春。秋天，土地给我们 ，给我们 。冬天，土地给我们白雪，给我们洁白、斗志和坚强。
例：好动的弟弟今天在房间看了一天的《三国演义》，喊他出去玩也不去，喊他看电视也不看。妈妈烧了弟弟最喜欢吃的菜
针对行人走路玩手机存在安全隐患的现象，某地拟出台规定，行人过马路时玩手机将被警告或开罚单。对此
穷人（节选）
①桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
②桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯
③门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。
④“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。
烧炭工和绅士
诺比斯是骄傲的。他的父亲是一位绅士，几乎每天接送儿子。
昨天早上，诺比斯与贝蒂吵架了。因为理屈，诺比斯不知怎么应对受到侮辱的贝蒂，低着头，眼泪夺眶而出。回到家，他忍不住委屈地向父亲倾诉。这位烧炭工什么也没说，只是摸摸儿子的头。
今天早饭过后，浑身黑乎乎的烧炭工牵着孩子的手出现在教室。犹豫再三，他小声地把这件事告诉了老师。诺比斯的父亲像往常一样，他听到有人提到“诺比斯”，便走了过来
“是这位工人，”老师回答道，“他告诉我两个孩子闹矛盾了，脸有点儿红了。他转身问儿子：“你讲了那句话吗？”诺比斯站在矮小的贝蒂面前，一脸无所谓，绅士抓住儿子的胳膊，把他推到贝蒂的跟前
烧炭工忙说：“不必了，不必了。”绅士对他摆摆手，盯着诺比斯，眼泪夺眶而出。同学们沉默不语。他的父亲走近一步：“来，重复我的话——我请你原谅，说了鲁莽的、可耻的话。我的父亲愿意紧握你父亲的手，并引以为荣。”诺比斯一声不吭。绅士继续盯着儿子，如果我父亲能紧握你父亲的手……”
于是，绅士向烧炭工伸出手。烧炭工轻轻握住，另一只手顺势轻轻地推了儿子一把，让他们两个坐得近些。”绅士对老师说。老师将贝蒂安排到诺比斯的旁边。绅士真诚地看着烧炭工，再次伸出手
“孩子们，请你们牢牢记住今天看到的，”老师说
（选自《爱的教育》，有删改）
①
②
题目：▲让生活更美好
要求：⑴把题目补充完整，写一篇记叙文；⑵记叙要清楚，详略得当；⑶不得出现真实的人名、地名和校名。⑷字数在400字以上。
