1. (2023六上·萧山期中) 微生物的培养与观察

科学家通过观察发现自然界中生活着许许多多的微生物，而对微生物研究发现，它们与我们人类的生产.生活，以及疾病防治都有着密切的联系。

张强同学在研究“微生物的培养与观察”实验时做了多组对比实验，通过一个月培养，记录一滴水中看到的微生物个体的估计数量，你能通过这些数据得出一些有关微生物特点的结论吗？

研究一：用不同自然水域中的水进行培养的研究
培养条件	雨水	河水	池水	沟渠水	菜畦水	藕塘水
①培养前的原液	无	无	无	无	无	无
②不加任何培养基，有阳光	无	无	无	1	无	无
③以稻草为培养基，有阳光	200	200	70	80	500	50
④以稻草为培养基，在暗室	60	300	60	200	200	200

1. （1） 从上表“一滴水”中就能看到上百个微生物可知，微生物的个体是的；“一个月”的条件中可以看出，微生物的繁殖速度是极快的，它们是采用方式繁殖的。
3. （2） 从上表条件②与条件③产生的培养结果来看，微生物的生存是需要的。
5. （3） 从上表条件③与条件④产生的培养结果来看，微生物的生存对光线是的。
7. （4） 在培养前，原液的“一滴水”中却找不到一个微生物，但并不能说明在自然水域中是没有微生物的存在，为什么？。
9. （5） 张强还借用了老师的数码显微镜进行仔细观察，并拍下了不少精美照片，下图是一滴水中见到的面貌。他还根据这些微生物各自的形态特征给它们取了有趣的名字呢。由此可以看出，微生物的种类是的。

   

11. （6） 张强又突发奇想，如果用不是自然水域的水呢，是否也能培养出微生物？他马上采取行动，留下这些令他兴奋不已的记录。（注：煮烂液就是将稻草放入水中一起煮烂，冷却后再培养。）

    研究二：用不同非自然水域中的水进行培养的研究
    培养条件	自来水	凉开水	矿泉水	蒸馏水	煮烂液
    以稻草为培养基，有阳光	40	30	40	100	无

    由此可见，微生物的生命力是多么顽强。而平常我们所说的细菌.病毒也是微生物。这时他才明白医生对我们“别喝生水！”的告诫是很有道理的。他是根据杯培养液结果下的结论。

13. （7） 张强同学为了让自己的实验成果分享给同班同学，他在瓶子里放入了半杯培养液，里面有大量的活体微生物。为了避免瓶内液体因汽车震荡而漏出来弄脏爸爸的车子，他用盖子将瓶子盖严实了才送过去。但他的同学过了两天后才打开来检看，这时，只闻到一股刺鼻的臭气，用显微镜观察，发现里面竟没有一只在活动的微生物了，一片死寂沉沉。

    出现了这个可悲的结果，又说明了微生物的生存还需要。