1. (2023九上·保定期中) 我国提出努力争取在2060年前实现 “碳中和”，充分体现了解决气候问题的大国担当。同学们在学习二氧化碳这一部分内容时做了如下实践活动：

1. （1） 【实践一】学习“碳中和”原理
   观察图1，自然界中消耗二氧化碳的途径有（写一条即可）。
3. （2） 基于“碳循环”视角，实现“碳中和”可以从两方面进行：①；②增加二氧化碳消耗。
5. （3） 青少年也应积极助力低碳，你的做法是（答一点即可）。
7. （4） 【实践二】二氧化碳的性质验证

   同学们自己动手制取了三瓶二氧化碳气体进行性质实验。

   

   实验室常用石灰石与稀盐酸在常温下反应制取二氧化碳，反应的文字表达式为。

9. （5） A所示实验中，紫色干花（用石蕊溶液浸泡过）最终会变红，原因是（用文字表达式解释）。
11. （6） B所示实验中观察到的现象是，依据此实验，生活中可利用二氧化碳进行。
13. （7） C所示实验中，振荡后可观察到的实验现象有（填序号）。发生的反应为（用文字表达式解释）。

    ①软塑料瓶变瘪 ②瓶内生成了白色的碳酸钙 ③瓶内澄清石灰水变浑浊 ④瓶内溶液变红

15. （8） 小组同学做C所示实验时，未观察到白色沉淀。

    他们到图书馆查阅资料如下：浓盐酸有挥发性，挥发出的氯化氢气体密度比空气大，不燃烧不助燃，溶于水显酸性。若C实验无白色沉淀生成是由于盐酸的浓度过大，使得收集到的二氧化碳中混有氯化氢气体导致。若用这样的二氧化碳做A、B所示实验时，（填序号）。

    ①A实验中紫色小花不变红         

    ②A实验中紫色小花仍能变红

    ③B实验现象无异常，仍与原来一样