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  • 1. (2023八上·织金期中) 现代文阅读

    感念乔老师

            ①在我心目中,乔老师是值得我感念一生的人。

            ②36年前,我在一所联中上学。当时,我是让老师头疼的学生。

    ③那时,学校经常组织勤工俭学劳动,让学生做些拾麦穗、倒地瓜之类事,来筹集教学经费。所谓捯地瓜,就是在收获后的地瓜地里,用镐头把土再深翻一遍,找出遗漏的地瓜。

    ④一天下午,老师安排我们捯地瓜,我却约了几个同学去捉鱼。快放学时,我才想起一点儿活也没干,于是打起了家中地瓜的主意。

    ⑤趁父母下地干活,我在院子里的地瓜堆上专挑个头大的地瓜装了半口袋,然后背到了学校。我的地瓜足足30斤,乔老师喜上眉梢,拍拍我的肩膀,说:“好样的,真能干!”

    ⑥一听夸奖,我心里乐开了花,感觉自己就像立了大功的英。我揪起口袋底,呼啦”一下把地瓜倒出来,连蹦带跳往家跑。刚走出不远,就听乔老师喊道:“回来!”我跑到他跟前,他绷着脸问:“你这地瓜是从哪里来?”捯来的!”“胡说!捯来的地瓜个头那么匀称,全那么大吗?”我一看瞒不过去,只好如实交代。乔老师的脸绷得更紧了,说:“你知道吗?地瓜必须是你劳动得来的。”他教导了我半天,最后,摸了一下我的后脑勺,微笑着说:“好了,小伙子,你大公无私,值得表扬;不过,偷懒了、撒谎了,这得严肃批评。”就这样,我只好把地瓜背回了家。

    ⑦乔老师的话,我似懂非懂。但是,这次“地瓜事件”让我对他既佩服又有些好感,觉得这老头儿不但眼光厉害,还不财迷,更特别的是,没一味地批评我,还说得我心里挺舒坦。不过,这些我只是记在心里,行动上依然故我;对于学习,仍然不当回事。要说大的改变,还是那次月考过后。

    ⑧那次月考,监考老师正好是乔老师。试卷发下来,我傻眼了,会做的题没几道。我吭哧吭哧写了半天,趁同桌一时疏忽忘了遮盖试卷,就斜着眼偷偷抄了他好几道大题的答案。我下意识地抬头,发现乔老师正使劲儿瞪着我,凶巴巴的。我脸上火辣辣的,赶紧把头低下去。奇怪的是,他只是用眼神阻止我,并没有当众呵斥我,更没有把我抓出来。

    ⑨月考结束后,乔老师喊我到他办公室。我心里忐忑不安,以为要挨一顿训斥,然而他却用很温和的语气说:“你抄别人的,说明你还有上进心,是个有希望的好孩子;但是,抄来的不是自己的,要想有好成绩,还得好好学。做人做事要真实,假了只会害自己。”

    今天想来,自己当年虽算不得“好苗子”,这些年来,我却谨记乔老师的教诲与鼓励,说老实话,做本分人,扎实认真地迈出人生的每一步,面对困难和挫折,从未懈怠和退缩。

    (作者:陈栋林。有删改)

    1. (1) 通全文,将人物的心理反应补充完整。

      事件

      乔老师

      “我”

      “我”交了30斤地瓜

      喜上眉梢

      心里乐开了花

      倒出地瓜

      如实交代

      月考作弊

      凶巴巴

      月考结束

      温和

      忐忑不安

    2. (2) 结合全文,说说第①段在文中起什么作用。
    3. (3) 在第③段中,作者为何要交代“捯地瓜”这一概念? 
    4. (4) 结合全文,概括乔老师这一人物形象。

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