材料一：14—16 世纪， 在欧洲出现了意义深远的思想解放运动。这场运动冲破了天主教教会一千多年来对欧洲社会生活和人们精神世界的统治，淡化了神的主宰地位， 强调人性的解放，重视人的价值和作用。
——摘编自人教版《初三历史教师用书》
材料二： 他是画家、雕塑家、数学家， 还是一名哲学家……(他)以新奇的目光重新审视一切的勇气、热情和才能使人类精神从经院的暗室，冲向色彩缤纷的新天地……我们相信伟大的时代塑造了达·芬奇，而达·芬奇又成为那个时代一个不朽的标记。
——侯建新《社会转型时期的西欧与中国》
材料三： 哥伦布说：“黄金就是财富， 谁占有了黄金， 谁就能获得他在世上所需要的一切。 ”
——摘编自人教版《初三历史教师用书》
材料四： “掠夺对西方的崛起贡献有多大？ ”中学和大学的历史教育中认为：“西方的兴起靠的是 掠夺， 然后才有金融的发达，科技的进步，才有今天的现代化，即掠夺在先，发展在后。”对此，金融学专家陈志武教授坚决予以否定并提出“发展在先， 掠夺在后， 发展是西方崛起的基础”的新观点。
——摘编自王晓荣《浅谈教学立意与历史教学以“血与火的征服与掠夺”一课为例》
