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  • 1. (2023七上·龙湾期中) 泰戈尔的散文诗具有一种不可测的魔力,它可以把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界带到美静天真的儿童国里去。为纪念泰戈尔访华99周年,学校将开展“为你读诗”活动。

    金色花(节选)  泰戈尔

    假如我变成了一朵金色花,只是为了好玩,长在那棵树的高枝上,笑哈哈地在风中摇摆,又在新生的树叶上跳舞, 妈妈,你会认识我么?

    你要是叫道,“孩子,你在哪里呀? ”我暗暗地在那里匿笑, 却一声儿不响。

    我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。

    玩 具 泰戈尔

    孩子,你整天坐在尘土中玩着一根断掉的树枝。

    我微笑地看着你玩着那根折断的小树枝。

    我忙着做帐,一个钟头一个钟头地累积着数字。

    也许你看我一眼,想着:〖A〗“多么愚蠢的游戏,竟把你的早晨给浪费掉了!

    孩子,我已遗忘了专心致力于树枝与泥饼的艺术了。

    我追寻昂贵的玩具,收集大批的金银。

    〖B〗你用随手所得创造了你欢乐的游戏,而我却耗费我的时间和精力,在我永远也得不到的东西上。

    我在单薄脆弱的独木舟上挣扎着要渡过欲望之海,而忘却了我也是在游戏。

    《新月集》

    1. (1) 泰戈尔的儿童诗选择一些典型意象构筑了诗意的理想国。请结合以上诗篇内容及小贴士,将表格补充完整? 

      小贴士:意象就是寓“意”之“象”,就是用来寄托主观情思的客观物象。如:《天净沙· 秋思》中的枯藤、老树、瘦马等意象。

    2. (2) 泰戈尔的诗歌想象丰富,富含意趣。请仿照示例,从〖甲〗〖乙〗选段中摘录一处内容,并提一个能打开想象的问题,再写出由这个问题引发的想象。

      示例:原文:你到哪里去了,你这坏孩子?

      问题:妈妈在询问孩子的时候会有怎样的语气和动作呢?

      想象:妈妈或许会一脸宠溺又嗔怪地捏了捏孩子的脸道:“你到哪里去了,你这坏孩子?”

    3. (3) 诗歌的秘密藏在声音里!请仿照示例,从语气、语速、重音、节奏等角度,结合诗句的具体情感,对画波浪线的〖A〗〖B〗两个句子谈谈自己的朗读设计。

      “整天”一词语速稍慢,声音适当拖长,重音要突出些,节奏停顿要分明。这样朗读是为了突出虽然孩子的玩具只是一根断掉的树枝,但孩子却玩得不亦乐乎,长久地沉醉在玩乐的世界,可见孩子世界的天真无邪、纯净简单。

    4. (4) 节目播出后,有网友在评论区引用了这首《答钟弱翁》,认为这首也描写了儿童的天真率性。但也有网友不赞同这一看法。请结果小贴士和诗歌内容进行回复。

                                        

    5. (5) 在节目最后,小组同学会确定主题进行讨论。本期讨论主题如下:“游戏是儿童的天性”。假如你是一位热心听众,请结合文章资料夹内容在讨论区谈谈你的理解。

      我家的后面有一个很大的园,相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了,连那最末次的相见也已经隔了七八年,其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园。

      ……

      单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。

      (节选自鲁迅《从百草园到三味书屋》)

      “我至今一想起,还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。”


      (《朝花夕拾 ·五猖会》)

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