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礼记·学记（节选）

凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。是故君之所不臣于其臣者二：当其为尸^① ， 则弗臣也；当其为师，则弗臣也。大学之礼，虽诏于天子，无北面，所以尊师也。

善学者，师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者如攻坚木，先其易者，后其节目，及其久也，相说以解；不善问者反此。善待问者如撞钟叩之以小者则小鸣叩之以大者则大鸣待其从容，然后尽其声；不善答问者反此。此皆进学之道也。

【注释】①祭祀中的主祭祀师。

1. （1） 根据提示推测字意。

   方法	关联	解释
   方法迁移	故人不独亲其亲	当其为师，则弗臣也
   成语关联	易如反掌	先其易者
   查字典法	及：①赶得上②达到③等到	及其久也

3. （2） 根据上下文推测，画横线句子的意思理解正确的一项是（ ）

   A . 凡是学习的方法，严厉的老师是最难做到的。 B . 凡是学习的方法，以尊敬教师最难做到。
5. （3） 【通句读】用“／”给画波浪线的句子断句，限断3处。

   善待问者如撞钟叩之以小者则小鸣叩之以大者则大鸣待其从容

7. （4） 【鉴其言】赏析下列句子的手法及作用。

   句子：善学者，师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。

9. （5） 【悟其理】《说文解字》中有言：学，觉悟也。请联系本文内容和《送东阳马生序》，谈谈你对“善学”的理解。