1. (2023九上·枣阳期中) 文言文阅读

王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能识之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔'，盖学贵善思君但识之而不思之终必无所成何谓之善学也？”王生益愠，不应而还①走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去，几欲拒人千里之外，其善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒②。”

（节选自《颜氏家训·勉学》）

【注释】①还（xuán）：同“旋”，转身。②炯戒：明显的警戒。

1. （1） 解释下面句子中加点的词语。

   其友李生问之曰  之： 王生惊觉，谢曰 谢：

3. （2） 用“/”标注画线句子的句读（标点停顿），正确的一项是（ ）

   A . 盖学贵善思/君但识之而不思之/终必无所成何/谓之善学也 B . 盖学贵善思君/但识之而不思之/终必无所成何/谓之善学也 C . 盖学贵善思君/但识之而不思之/终必无所成/何谓之善学也 D . 盖学贵善思/君但识之而不思之/终必无所成/何谓之善学也
5. （3） 用现代汉语翻译下面的句子。

   凡师之所言，吾悉能识之，是不亦善学乎？

7. （4） 本文与《送东阳马生序》都是“劝学”，但两者在表达方式和劝说方式上各有不同。《送东阳马生序》以记叙为主，通过讲述自己的求学经历和太学生的优越条件，运用的手法委婉劝说马生勤奋学习。本文则以为主，引用孔子的语言和观点，直言劝说王生“善学”。
9. （5） 结合本文，谈谈你获得了哪些启示。