1. (2023四上·湖北期中) 课外阅读。

梧桐树（节选）

ㅤㅤ①公寓的窗前有好几株梧桐树，自初夏至今，这几株梧桐树在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。

ㅤㅤ②当春尽夏初，我亲眼看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。植物的生叶，也有种种技巧。有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而偷换青黄。有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。叶子一生，全树显然变容。

ㅤㅤ③夏天，我又亲眼看见绿叶成荫的光景。那些团扇大的叶片，长得密密层层，望去不留一线空隙，好像图案画中的一座青山。在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大，数目不多。那丁香要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及芭蕉叶大，可是数目繁多。那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝挂到树顶。窗前摆了几枝梧桐，我觉得绿意实在太多了。古人说“芭蕉分绿与窗纱”，眼光未免太低，只是阶前窗下的所见而已。若登楼眺望，芭蕉便落在眼底，应见“梧桐分绿与窗纱”了。

ㅤㅤ④一个月以后，我又亲眼看见梧桐叶落的光景。样子真凄惨呢！最初绿色黑暗起来，变成墨绿；后来又由墨绿转成焦黄；北风一起，它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶便开始辞枝——起初突然落脱一两张来，后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西。枝头渐渐地虚空了，露出树后面的房屋来，终于只剩几根枝条，变回了春初的面目。

（作者：丰子恺，选文有删改）

1. （1） 短文中，作者运用的观察方式是（    ）

   A . 用鼻子闻 B . 用嘴品尝 C . 用耳朵听 D . 用眼睛看
3. （2） 想一想，梧桐长叶的方式属于哪一种？____

   A . 新陈代谢 B . 微乎其微 C . 显而易见 D . 悄无声息
5. （3） 品读短文第③段，完成练习。

   ①本段中，作者用 和 与梧桐叶作比较，写出了梧桐叶 、和 的特点。

   ②作者还运用比喻的修辞手法，把梧桐叶比作 和 ，从中我们可以体会到作者的 （细致 连续）观察。

7. （4） “处处留心皆学问”，准确生动的介绍离不开连续、细致的观察。试举例说明作者观察的连续与细致。