1. (2023高一上·保山)  阅读材料，完成下列要求。

材料一 鸦片战争使林则徐、魏源、冯桂芬、王韬等人从天朝上国的迷梦中惊醒，开始开眼看世界，重视对西方资本主义国家的调查和了解，并译介、 出版关于西方的书籍。魏源的《海国图志》是当时东方各国了解西方的珍贵资料， 它的出版虽然在当时没有受到清政府的重视，但对后来知识学术界产生了广泛的影响。冯桂芬遵循着林则徐、魏源的改革思想，甘冒当时天下之大不韪，提出 “法苟不善，虽古先圣， 吾斥之； 法苟善， 虽蛮弱， 吾师之” 的方针，要求“博采西学”。 冯桂芬第一次明白具体地提出全面改革是必要的。这些主张超出了当时思想界和以后洋务思想的水平，直接成为19世纪八九十年代改良派变法思想的先导。

——摘编自李泽厚《中国近代思想史论》

材料二 19世纪末，以康有为、梁启超为代表的维新派学者思想和学术转型较19世纪中期更进一步。从客观环境上来说，19世纪末帝国主义对华侵略进一步加剧， 商品输出变成资本输出，侵略势力也从沿海深入到内地， 中国的民族危机也进一步加深。

与此相适应，这一时期学者的思想文化转型程度也更加深入。在政治思想领域，19世纪90年代初期，几乎所有维新派思想家都在不同程度上逐渐接受了西方的国民参政观念。康有为、梁启超、严复等思想家大量译介西方的著作，传播西方思想文化， 尤其是西方的政治思想和文化。进步的学者们开始从传统儒家思想以外的思想理念寻求救国救民的道路，把西方的先进政治文化和治国理念引入中国，希望从制度层面向西方学习，从改变国家落后的思想面貌着手，寻求富强御侮之道。

——摘编自 【美】 费正清、刘广京编《剑桥中国晚清史：1800~1911年》 (下卷)(1) 根（1）据材料一并结合所学知识，指出19世纪中期中国思想界转型的表现，并简析其原因。

1. （1）  根据材料二并结合所学知识，说明19世纪末期“向西方学习”的实践是什么，这一实践带来了怎样更为深入的影响。