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  • 1. (2023高三上·城关月考) 阅读下面的文言文,完成下面小题。

    虽有良药,苟不当于病,不逮下品;虽有贤才,苟不适于用,不逮庸流。梁丽可以冲城,而不可以窒穴。嫠牛不可以逮鼠;骐骥不可以守闾。千金之剑,以之析薪,则不如斧。三代之鼎,以之垦田,则不如耜。当其时,当其事,则凡材亦奏神奇之效。

    故世不患无才,患用才者不能器使而适用也。

    无兵不足深虑,无饷不足痛哭,独举目斯世。求一攘利不先、赴义恐后、忠愤耿耿者,不可亟得;或仅得之,而又屈居卑下,往往抑郁不伸,以挫、以去、以死。而贪饕出缩者,果骧首而上腾,而富贵、而名誉、而老健不死,此其可为浩叹者也。天下无现成之人才,亦无生知之卓识,大抵皆由勉强磨炼而出耳。《淮南子》曰:“功可强成,名可强立。”董子曰:“强勉学问,则闻见博;强勉行道,则德日进。”《中庸》所谓“人一己百,人十己千”,即勉励功夫也。今世人皆思见用于世,而乏才用之具。诚能考信于载籍,问途于已经,苦思以求其通,躬行以试其效,勉之又勉,则识可渐通,才亦渐立。才识足以济世,何患世莫己知哉?

    (选自曾国藩《挺经》,有删改)

    士皆知有耻,则国家永无耻矣。士不知耻,为国之大耻。历览近代之士,自其敷奏之日,始进之年,而耻已存者寡矣。臣节之盛,扫地久矣。非由他,由于无以作朝廷之气故也。

    何以作之气?曰:以教之耻为先。贾谊谏汉文帝曰:“主上之遇大臣如遇犬马彼将犬马自为也如遇官徒彼将官徒自为也。”兹训,炳若日星,皆圣哲之危言,古今之至诚也。

    农工之人、肩荷背负之子则无耻,则辱其身而已;富而无耻者,辱其家而已;士无耻,则名之曰辱国;卿大夫无耻,名之曰辱社稷。由庶人贵而为士,由士贵而为小官,为大官,则由始辱其身家,以延及于辱社稷也。

    作书、赋诗者,稍读书,莫知大义,以为苟安其位一日,则一日荣。疾病归田里,又以科名长其子孙,志愿毕矣。且愿其子孙世世以退缩为老成,国事我家何知焉?嗟乎哉!如是而封疆万万之一有缓急,则纷纷鸠燕逝而已,伏栋下求俱压焉者鲜矣。

    (选自《龚自珍全集》,有删改)

    1. (1) 对下列各句中加点词的解释,不正确的一项是( )
      A . 不逮下品 逮:及,达到 B . 以之析薪 析:劈开 C . 才识足以济世 济:拯救 D . 皆圣哲之危言 危:危险
    2. (2) 下列各句中加点词的意义和用法,相同的一组是( )
      A . ①勉之又勉,则识可渐通②今者项庄拔剑舞 B . ①而耻已存者寡矣②以吾一日长乎尔,毋吾以也 C . ①以教之耻为先②以乱易整,不武。 D . ①富而无耻者,辱其家而已②吾其还也
    3. (3) 文中画波浪线的句子,断句最合理的一项是( )
      A . 主上之遇大臣如遇犬马/彼将犬马自为/也如遇官/徒彼将官/徒自为也 B . 主上之遇大臣如遇犬马/彼将犬马自为也/如遇官/徒彼将官/徒自为也 C . 主上之遇大臣如遇犬马/彼将犬马自为/也如遇官徒/彼将官徒自为也 D . 主上之遇大臣如遇犬马/彼将犬马自为也/如遇官徒/彼将官徒自为也
    4. (4) 下列六句分编为四组,全都表现“士不知耻”的一组是( )

      ①士皆知有耻,则国家永无耻矣

      ②如遇官徒,彼将官徒自为也

      ③何以作之气?曰:以教之耻为先

      ④作书、赋诗者,稍读书,莫知大义,以为苟安其位一日,则一日荣

      ⑤且愿其子孙世世以退缩为老成,国事我家何知焉

      ⑥封疆万万之一有缓急,则纷纷鸠燕逝而己

      A . ①④⑥ B . ④⑤⑥ C . ②③⑤ D . ①②③
    5. (5) 下列对选文的理解与分析,不恰当的一项是( )
      A . 曾国藩认为,世界上不是没有人才,而是要知人善任,将人才用到最合适的位置,发挥他的长处。 B . 龚自珍开篇指出,一个国家最大的耻辱就是士人不懂得廉耻,而在当时,这样的人很多。 C . 龚自珍指出,国家一旦有事,不要指望那些追求车马、卖弄花言巧语却又身居要职的官员们挺身而出。 D . 曾国藩引用《淮南子》,意在强调功业、名声都可通过强权手段去获得。
    6. (6) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

      ①故世不患无才,患用才者不能器使而适用也。

      ②求一攘利不先、赴义恐后、忠愤耿耿者,不可亟得。

      ③非由他,由于无以作朝廷之气故也。

    7. (7) 两则选文中,曾国藩针对如何成才,龚自珍侧重成为怎样的人才,分别提出了自己的看法,请用自己的语言加以概括。

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