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  • 1. (2024六上·西昌期末) 课外阅读

    舍身教列车

    ①1963年11月18日。清晨,下着毛毛细雨,七班欧阳海带领全班战士走在野营队伍的最后,担任收容。

    朝前看,啊!好险的一道峡谷。两道铁轨绕过山脚,延伸过来。

    ③七班,紧跟人欢马跃的炮兵连,进入了峡谷。突然,随着,“鸣一”的一阵汽笛长鸣,不远处,两山缝隙里,冲出一列大车,列车驶近了,炮兵连一匹胆小性躁的黑色驮马,突然受惊,背负着高大的钢铁炮架,疯狂地窜上铁路,横在路心,瑟瑟发抖,死活不动。

    ④正在这时候,雷霆万钩的车头,喷着浓烟,鼓起强风,响声隆隆,排山倒海地逼近,逼近……五十米,马不动!四十米,马不动!三十米,马还是一动不动!

    ⑤急转弯,陡坡路!三十米距离,每小时三十公里的速度,四秒钟后,翻车的事故即将发生。

    ⑥列车滚动巨大的钢轮,响声隆隆,风驰电擎,越逼越近……

    ⑦上去,粉身碎骨!不上,车毁人亡!上?不上?在这惊心动魄的时刻,还容得斟酌吗?在这千钧一发的时刻,欧阳海箭步飞身,抢上路心,水淋淋的雨衣,噗啦啦地飘起,高高地扬起风云变色的天空,他脸不变色,心不跳,拼出性命把战马推离了轨道……列车停稳了,五百名旅客的危险消除了!

    ⑧副班长在血染的钢轨上,抱起重伤的欧阳海,呼唤着英雄的名字。

    ⑨风停了,雨住了。雪白的云层里,射出了灿烂的阳光。欧阳海慢慢地睁开眼睛,看看朝夕相处的战友,又看看转危为安的列车,嘴角上露出一丝微笑,安详地合上眼帘。

    ⑩这位伟大战士的一生,只有23年。1963年11月18日,这个难忘的日子,欧阳海同志为党和人民,献出了自己年轻的生命。

    1. (1) 短文和课文《桥》一样,体裁都是。短文主要写了以下几个情节:火车逼近,马站路心——一一列车安全,光荣牺牲。本学期我们还学习了“有目的地阅读”,如果要梳理以上几个情节,”我们应重点阅读第自然段。
    2. (2) 联系上下文,解释词语意思。

      千钧一发:

      朝夕相处:

    3. (3) 下列最能表达这篇短文中心思想的句子是( )。
      A . 欧阳海同志为党和人民,献出了自己年轻的生命。 B . 欧阳海带领全班战士,走在野营队伍的最后,担任收容。 C . 副班长在血染的钢轨上,抱着重伤的欧阳海,呼唤着英雄的名字。
    4. (4) 《桥》一文的结尾的作用是:本文结尾的作用是

      A.设置悬念,吸引读者。
      B.首尾呼应,点明中心。

      C.意料之外,情理之中。

    5. (5) 短文中画横线的句子是描写,这样写的作用是
    6. (6) “欧阳海慢慢地睁开眼睛,看看朝夕相处的战友,又看看转危为安的列车,嘴角上露出一丝微笑,安详地合上眼帘。”联系上下文,谈谈你对这句话的理解。

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