当前位置: 初中语文 /
  • 1. 语文学习小组正对现代诗歌进行探究性学习。请阅读下面的诗歌,完成相应的学习任务。

    英 雄

    〔印度〕泰戈尔

    妈妈, 让我们想象我们正在旅行,经过一个陌生而危险的国土。

    你坐在一顶轿子里,我骑着一匹红马,在你旁边跑着。

    是黄昏的时候,太阳已经下山了。约拉地希的荒地疲乏而灰暗地展开在我们面前。大地是凄凉而荒芜的。

    你害怕了, 想道————“我不知道我们到了什么地方了。”

    我(平静地)对你说道: “妈妈,不要害怕。”

    草地上刺蓬蓬地长着针尖似的草,一条狭而崎岖的小道通过这块草地。

    在这片广大的地面上看不见一只牛, 它们已经回到村里的牛棚里去了。

    天色黑了下来,大地和天空都显得朦朦胧胧的,而我们不能说出我们正走向什么所在。

    突然间,你叫我,悄悄地问我道: “靠近河岸的是什么火光呀?”

    正在那个时候,一阵可怕的呐喊声爆发了,好些人影子向我们跑过来。

    你蹲坐在你的轿子里,嘴里反复地祷念着神的名字。

    轿夫们怕得发抖,躲藏在荆棘丛中。

    A.我 ( ) 向你喊道: “不要害怕, 妈妈, 有我在这里。”

    他们手里执着长棒,头发披散着,越走越近了。

    我喊道: “要当心! 你们这些坏蛋! 再向前走一步,你们就要送命了。”

    他们又发出一阵可怕的呐喊声, 向前冲过来。

    你抓住我的手,说道: “好孩子, 看在上天面上,躲开他们吧。”

    B. 我 ( ) 说道: “妈妈, 你瞧我的。”

    于是我刺策着我的马匹,猛奔过去,我的剑和盾彼此碰着作响。

    这一场战斗是那么激烈,妈妈,如果你从轿子里看得见的话,你一定会发冷战的。

    他们之中,许多人逃走了,还有好些人被砍杀了。

    我知道你那时独自坐在那里, 心里正在想着, 你的孩子这时候一定已经死了。

    C.但是我跑到你的跟前,浑身溅满了鲜血, ( )说道:“妈妈,现在战争已经结束了。”

    你从轿子里走出来,吻着我,把我搂在你的心头,你自言自语地说道:“如果没有我的孩子护送我, 我简直不知道怎么办才好。”

    一千件无聊的事天天在发生,为什么这样一件事不能够偶然实现呢?

    这很像一本书里的一个故事。

    我的哥哥要说道: “这是可能的事吗? 我老是想,他是那么嫩弱呢!”我们村里的人们都要惊讶地说道: “这孩子正和他妈妈在一起,这不是很幸运吗?”

    1. (1) 泰戈尔的诗歌在重复中富有变化。画线句都是“我”对妈妈说的话,内容相似但语气各有不同。请你结合诗歌内容,发挥适当想象,在画线句中选择两处,在括号内填上恰当的副词,并简要说明理由。

      示例:我 (平静地) 对你说道: “妈妈, 不要害怕。”

      理由:此刻母子路过凄凉荒芜的大地,母亲是慌张的。 而从儿子语言的内容上来看,他在安抚妈妈的情绪,并且以句号为结尾,语气较为平静。

      ①我选择。语气: ▲。 理由: ▲

      ②我选择 。语气: ▲。 理由: ▲

    2. (2) 小组成员在配乐朗诵时选取了以下几种风格的曲子,请你结合诗歌的情感基调,选择你认为最恰当的一首,并简要阐述理由。 

      A.曲调激昂,节奏明快 B. 曲调平缓,节奏轻快 C. 曲调深沉,节奏较慢

      我选择 。理由: ▲

    3. (3) 小组成员在读诗时,产生了以下疑问。请你结合诗歌的思想感情,答疑解惑。

      ①明明是孩子在遇到危险时保护了妈妈,为什么在诗歌末尾,村里的人们都要惊讶地说道: “这孩子正和他妈妈在一起,这不是很幸运吗?”

      ②有人认为诗歌中的情景是孩子幻想出来的,真实的他是嫩弱的,因此将诗歌取名为“英雄”不恰当。你认为诗歌中的孩子是英雄吗?请简要阐述理由。

    4. (4) 小组成员准备将这首诗歌编入册子中。你认为这首诗应归纳到泰戈尔诗歌中的哪一个板块?请简述理由。

      我选择。理由: ▲

微信扫码预览、分享更方便