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  • 1. 阅读材料,回答问题。

    材料一:“叮咚、叮咚……”道德与法治课堂上张明同学携带的手机发出了响亮的声音,老师走到他身旁,要求他将手机上交保管,张明拒绝上交。对此,同学们议论纷纷……

    同学甲:老师真爱管闲事,我们的手机想带到哪就带到哪,爱怎么用就怎么用,这是我们的自由。

    同学乙:话可不能这么说,我们可以使用手机,但不能把它带进课堂来呀。因为……

    法律链接:《中华人民共和国未成年人保护法》第五章网络保护第七十条规定:未经学校允许,未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂,带入学校的应当统一管理。

    材料二:在当下,校园欺凌偶有发生。一名曾在校园中遭到欺凌的学生在日记中写道:“起初他们欺负低年级学生,我保持沉默——因为我是高年级学生;接着他们欺负住校生,我保持沉默——因为我是走读生;最后他们奔我而来,却再也没有人站出来为我说话了。”

    1. (1) 根据材料一,请你从自由的内涵角度对同学甲的观点进行评析。
    2. (2) 根据材料一,请从自由与法治的关系的角度,结合法律链接,帮助同学乙续写理由。
    3. (3) 运用“公平正义的守护”的相关知识,谈谈材料二中的日记对我们参与社会生活的启示。

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