1. (2023八上·双流期末)  纵观人类历史，教育兴则国家兴，教育强则国家强。阅读材料，回答问题。

【从落后中惊醒】

材料一

【于蒙昧中启蒙】

材料二 民国时期教材内容节选

教材	课文标题	课文或内容概要
《基本教科书常识》计志中（1931年）	《上海的信》	“外国军舰停在我国的河道里，是应该的吗？”
	《设立图书馆意见书》	围绕教室图书馆的设置，同学们开展了激烈的民主讨论。
《小学初级学生用开明国语课本》叶绍钧、丰子恺（1932年）	《中华》	中华，中华，我们大众的家！高大的山岭连延南北，广阔的江河滚滚东下……中华，中华，我们爱护它！谁来犯它，我们抵抗他！
	《运动会》《种痘》《谁洗得干净》	关于体育健康、医疗卫生的内容。

【在颠沛中坚守】

材料三 卢沟变后始南迁，三校联肩共八年。清华大学、北京大学、南开大学这三所高校，为了保存知识火种，南下、西迁，辗转大半个中国，最后在云南昆明合并组建国立西南联合大学……西南联大培养出了3882名学生，包括2位诺贝尔奖获得者，8位两弹一星功勋奖章获得者，172位院士，以及上百位名师巨匠。联合大学以其兼容并包之精神，转移社会一时之风气，内树学术自由之规模，外获民主堡垒之称号。

——整理自纪录片《西南联大》

1. （1）  根据材料一并结合所学知识，分析图中的措施属于哪一场救亡图存运动的内容。列举这一运动中推动中国教育近代化的措施。
3. （2）  根据材料二并结合所学知识，概括这一时期的儿童教育注重哪些方面的培养。分析这些理念能够传播得益于当时中国在政治方面的什么突破。
5. （3）  根据材料三并结合所学知识，分析三校辗转迁徙的原因。概括西南联大为中国所做的贡献。
7. （4）  综合上述内容，谈谈教育对国家和民族的作用。