1. (2024七上·东莞期末) 为构建学校“五育并举”格局，学校组织跨学科实践活动，某学习小组为提高蔬菜的产量，利用学校“绿色菜园”进行了探究活动。
表：实验方案

组别	水处理方式	小白菜数量	浇水频率
A组	物理增氧（利用仪器展动）	30株	1次/3天
B组	化学增氧（加入化学药品）	30株	1次/3天
C组	普通自来水	30株	a

1. （1） 小白菜播种时除了要控制温度外，还要为种子萌发提供充足的空气、等条件。同学们种植的小白菜生长周期约60天，幼苗出土20天左右移栽到实验槽进行相关实验。请列出一点移栽时可以提高成活率的措施：。
3. （2） 菜园采用滴灌方式浇水，水中含氧量是否会影响蔬菜产量呢？同学们研究了不同增氧滴灌方式对小白菜产量的影响。实验方案如表，其中实验变量是，起对照作用的是组；“a”应为。
5. （3） 分析实验结果可知，增氧滴灌（填“能”/“不能”）提高蔬菜产量，推测原因是水中增氧有利于使植物的根得到充分的氧气，保证根的作用的正常进行。两种增氧方式中，增氧更佳。
7. （4） 根据实验结果，若要向菜农广泛推广最佳氧气滴灌方式，下列调研还需要做的有____。

   A . 针对多种不同蔬菜进行重复实验 B . 计算增氧滴灌方式的成本