1. (2023七上·和平期末) 某校七（2）班历史兴趣小组围绕“中国统一多民族国家发展的历程”进行探究，请你结合下列材料与要求，帮助完成。

材料一 在春秋这个乱世里，中国经历了前所未有的扩张和融合。主要参与者不断扩大自己的疆土，也不断地收纳本来不归属于他们的族群，融合为新的族群国家。

——摘编自许倬云《说中国》

 

图⑨ 春秋初期及春秋后期诸侯国分布对比图

材料二 秦汉是中国统一多民族封建国家的形成时期，奠定了大一统的国家治理基本模式。

——摘自统编版高中历史教材《中外历史纲要（上）》

秦始皇	汉武帝
建立专制主义中央集权制	实施推恩令，削弱诸侯国势力
统一货币“圆形方孔半两钱”和度量衡	统一铸币，盐铁官营
统一文字，焚书坑儒	罢黜百家，尊崇儒术

材料三 孝文帝（467年——499年）在位29年，是北魏改革最为频繁的历史阶段。对他的改革，史学界的评价，大致可分为三种观点：一是赞扬肯定①：二是褒贬兼有②：三是全盘否定③。

——摘编自叶言都《中国从此走向大唐：北朝的遗产》等

图⑩ 北魏疆域（局部）、陶俑及孝文帝时期姓氏对应列表

1. （1） 观察材料一图⑨两幅图片，指出春秋前期和后期诸侯国形势的变化，并说说这一变化对统一多民族国家发展的积极作用。
3. （2） 根据材料二和所学知识，归纳秦汉时期的政治特征。
5. （3） 根据材料三及图⑩信息，概括北魏孝文帝改革的主要措施。并结合所学知识选取材料三中任一观点加以解读。